Programa

SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACION FISICA
DIRECCIÓN FEDERAL DE EDUCACION FÍSICA
“CONGRESO VERACRUZANO DE EDUCACION FÍSICA ”
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TEMA: LA METODOLOGIA EN LA CLASE DE
EDUCACION FÍSICA PREESCOLAR
PARTICIPANTE:
MAESTRO JOEL RODRÍGUEZ ALCANTARA

FECHA:
21, 22 Y 23 DE ABRIL DEL 2004

INTRODUCCIÓN
El acto de enseñar es una de lasfacetas mas complejas y hermosas dentro del cúmulo de actividades que realiza el ser humano, al respecto José martí expresaba “la enseñanza, quien no lo sabe que es una obra de infinito amor"; por lo que el profesor para materializar esta obra debe entregarse a ella en cuerpo y alma, a través de una superación constante, demostrando en todo momento su entrega incondicional a la actividad que realizay a sus discípulos, esto le permitirá asumir con mayor autoridad el encargo social asignado.
El profesor no puede ver en la escuela, un centro de trabajo más, sino un lugar de encantos, un regalo de la vida, , el lugar, donde se le permita como al artista mas refinado, moldear y modelar un hombre nuevo, multifacético, preparado para enfrentar los retos presentes y futuros. Para la realizaciónexitosa de esta obra el profesor como rector de la actividad, además de poseer un amplio y actualizado dominio de los contenidos que imparte, debe ser un excelente comunicador y sobre todo educador.
Es necesario no tan solo que el profesor posea conocimientos profundos de la actividad que dirige, sino que sepa transmitir estos acorde a la edad, sexo, experiencia motriz, particularidades de cadapersonalidad, nivel escolar de sus alumnos , etc.
Sin ello no se puede aspirar a ser un buen pedagogo, cada momento del proceso del entrenamiento, cada modalidad deportiva, cada edad, cada sexo, poseen sus particularidades, sus dificultades, su forma diferenciada de conducción del proceso.
Considerando lo anterior es una de mis preocupaciones el ver como la mayoría de los profesores de educaciónfísica descuidamos los aspectos mas importantes que requiere una buena planeación , organización y realización de una clase de educación física que llene los requisitos que plantea una educación de calidad . Por tal motivo el propósito central de este trabajo es la de aportar y compartir mis experiencias obtenidas en la realización de las clases, sustentadas por mis años de experiencia y lasdiferentes participaciones en los concursos nacionales de la clase de educación física.
Pero principalmente el exponer el aspecto mas descuidado dentro de la planeación de la clase de educación física en el nivel de preescolar . que es la utilización de las técnicas metodologicas del aprendizaje por parte del profesor para el logro de sus propósitos planteados.
El hablar de técnicasmetodologicas es con el fin de aportar y ayudar a mis compañeros en darles a conocer los métodos que han sido retomados por los diferentes enfoques educativos dentro de la educación física . el análisis que menciono es con la intención de promover en los profesores un cambio en su forma de enseñar.
Esperando que con esta propuesta se logre dar parte de la base sólida que requiere el profesor parautilizar estas técnicas metodologicas de la enseñanza, ya que con estas podrá determinar la planeación y realización de sus clases. bien orientadas y controladas, proporcionado en sus alumnos un efecto positivo en la motivación y satisfacción del aprendizaje
NIVEL SELECCIONADO

Ser hombre significa haber aprendido a actuar, a conducirse con respeto a la persona y a los objetos circundantes deforma apropiada, toda la vida del niño se encuentra relacionada con la del adulto, del cual comienza a aprender desde la infancia. Bajo esta dirección el niño no solo aprende a caminar y a utilizar objetos; si no también a pensar y hablar.
El adulto introduce al niño en la ejecución de actividades que contribuyen al desarrollo de conocimientos, capacidades físicas, habilidades motrices y...