programa



REPUBLICA DOMINICANA
MINISTERIO DE EDUCACION
DISTRITO EDUCATIVO 15-05


ESCUELA DE DIRECTORES




Directora
Lic. María P. Frías Ramírez
PLAN DE MEJORA
AMBITOS
NECESIDADES/PROBLEMAS

DESCRIPCION
ASPECTOS ESPECIFICOS QUE REQUIEREN INTERVENCION












1-APRENDIZAJE

1. Crear un programas de tutorías que le ayuden a los alumnos (as)
-Por las debilidadesacadémica que presentan algunos alumnos.

Estudiantes que escriben y no leen y viceversa
Poco rendimiento y mala conducta.

2. Realizar más
3. círculo de lectura.
La organización de estos círculos de lectura son importante, ya que contribuirán a fortalecer las debilidades en los estudiantes con problemas de lecto escritura.
Estudiantes con dificultades de lecto-escritura en todas lasaéreas y para fomentar el placer por la lectura en todos loes estudiantes.

4. Promover la escuela de padres y madres.

.La organización de la escuela es importante porque de esta manera se concientizan los padres sobre el apoyo de en las tareas de sus hijos/as.
Resolución de las tareas asignada por los profesores para la casa. Promover, organizar y los encuentros de padres y madres.

5.Creación de coordinadores por áreas

Es necesario para fortalecer el trabajo organizado y planificado con mira obtener mejores aprendizaje en los estudiantes.
Planificación, organización de los aprendizajes de los estudiantes. Elaboración de agenda de trabajo para el fortalecimiento del trabajo progresivo.

6. Organizar encuentro interactivo de Docentes
Es importante porque a través de esta losprofesores tendrán la oportunidad de compartir experiencias con docentes de otros centros educativos.
Planificación, compartir estrategias para enriquecer el aprendizaje.

7. Seguimiento de las tareas de los estudiantes en el hogar por parte de los padres.
Se observa en la asignaciones de tareas que los niños no reciben ninguna motivación por parte de sus padres para la realización de lasmismas y afianzar sus aprendizajes.
Asignación de tareas ,seguimiento de los padres en las tareas de sus hijos

8. La creación de horarios de estudios para los estudiantes con las orientaciones recibida en las escuelas de padres.
Es importante orientar a los padres para que establezcan horarios de estudio fijo a sus hijos con el fin de garantizar el aprendizaje de los mismos.
Asignaciónde tareas ,seguimiento de los padres en las tareas de sus hijos, horario de estudio, realización de la tareas

9. Motivar a los docentes en el seguimiento de los estudiantes
Es necesario que los docentes den seguimiento a las tareas asignada a los alumnos para un mejor y mayor aprendizaje en el centro educativo.
Coordinación, asignación, revisión de tareas, seguimiento, evaluación yretroalimentación.

10. Creación y aplicación de estrategias que procuren la alfabetización en los primeros grados.
.la alfabetización inicial sigue siendo un desafío. Por eso es necesario completar y recrear las diferentes estrategias recibidas en las jornadas de formación ´para procurar la alfabetización en los dos primeros grados de básicos.
Adquisición de materiales que apoyen el proceso dealfabetización y las bibliotecas de aulas como medio de contacto permanente con la cultura letrada.

INTERVENCIONES
OBJETIVOS
ACCIONES ESTRATEGICAS/ACTIVIDADES
1

-Construir una sala de estudio

Círculos de estudios, reuniones con los docentes ,con los administrativos y padres
2
Lograr la organización de los círculos de lectura.
Lograr la organización de los talleres de escrituracreativa

Coordinar con alumnos y maestros diferentes actividades relacionada con la lectura.
3
- Organizar la escuela de padre y madre

Encuentro con los padres y la madres
4
- Crear los coordinadores por áreas

Reunión con el personal docentes
5
Crear espacios donde los docente se relacionen con los demás

Encuentros interactivos con otros docentes
6
Concienciar a los padres...