Programación anual

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA PARTICULAR “VILLA DE LOS NIÑOS”
CCT: 15PST0602H
PLAN ANUAL DESARROLLADO
MATERIA
ARTES II: DANZA
CAMPO DE FORMACIÓN:
DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.
CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
GRADO Y GRUPOS:
SEGUNDO GRADO, GRUPOS: A-K
BLOQUE I: TÉCNICAS PARA EL CONTROL CORPORAL Y EL DESARROLLO DEL MOVIMIENTO PERIODO:AGOSTO-SEPTIEMBRE
COMPETENCIAS QUE FAVORECEN: ARTÍSTICA Y CULTURAL: LA ALUMNA INTERPRETARÁ SECUENCIAS DE BAILE SENCILLAS, REFLEXIONANDO ACERCA DE LOS LINEAMIENTOS DE SU CUERPO Y EL MOVIMIENTO.EN LA REALIZACIÓN DE TRABAJOS CREATIVOS REALIZADOS EN EQUIPOS.
CONTENIDOS SESIONES APRENDIZAJES ESPERADOS MATERIAL DIDÁCTICO
PRIMER BIMESTRE:
Eje Apreciación:
Identificación de la correcta alineación corporal como unaspecto que favorece el movimiento y el cuidado de la salud llevándola a la práctica
Eje Expresión:
• Ejecución de secuencias de movimiento en el espacio personal y general, considerando conceptos básicos del movimiento (planos, niveles, velocidades y trayectorias, entre otros), acompañado con música de su interés.
Eje Contextualización:
• Reflexión acerca de las destrezas corporales (técnicas)que se adquieren a partir del entrenamiento corporal en diferentes disciplinas artísticas, como danza, teatro, música o artes visuales
Actividad:
1.1. Ejecución de secuencias de movimiento en el espacio colectivo (equipos) con música de su preferencia. 7 Reconocer la importancia de la preparación y alineación de su cuerpo.
Elaborar secuencias de movimiento combinando algunos elementos yconceptos básicos del movimiento.
CD Música Varios
BLOQUE II: LA EXPRESIÓN DE MI CUERPO EN UN CONTEXTO CULTURAL PERIODO: SEPTIEMBRE-OCTUBRE-NOVIEMBRE
COMPETENCIAS QUE FAVORECEN: ARTÍSTICA Y CULTURAL: LA ALUMNA EXPRESARÁ E INTERPRETARÁ UN BAILE FOLCLÓRICO MESTIZO DE MÉXICO.
CONTENIDOS SESIONES APRENDIZAJES ESPERADOS MATERIAL DIDÁCTICO
Eje Apreciación:
•Identificación de los elementos culturales que caracterizan a su comunidad
y a su región.
Eje Expresión
• Elaboración de una danza incorporando algunas características de los bailes y los elementos más representativos de una región
Eje Contextualización
• Indagación de manera general sobre la diversidad de los bailes mestizos de México en las diferentes zonas geográficas del país para reconocerlas influencias sociales y culturales que tienen.
• Reflexión sobre las producciones dancísticas presentadas al interior del aula
Actividad:
2.1 REPERTORIO Polca revolucionaria “La Jesusa”
7
• Reconocer de manera general las
características socioculturales de los bailes mestizos de México.
• Interpretar libremente una danza incorporando algunas características de los bailesmestizos de su región.
CD Música Varios
BLOQUE III: LA DANZA: TERRITORIO COMPARTIDO PERIODO: NOVIEMBRE-DICIEMBRE-ENERO
COMPETENCIAS QUE FAVORECEN: ARTÍSTICA Y CULTURAL: LA ALUMNA EJECUTARÁ ALGUNOS DE LOS ZAPATEADOS BÁSICOS PARA LA DANZA FOLCLÓRICA MEXICANA.
CONTENIDOS SESIONES APRENDIZAJES ESPERADOS MATERIALDIDÁCTICO
Eje Apreciación:
• Identificación de los requerimientos de una preparación funcional de su cuerpo para el trabajo de zapateados básicos.
Eje Expresión:
• Exploración en forma creativa del uso de diferentes puntos de apoyo de los pies, recurriendo a distintos ritmos y velocidades.
• Aplicación de zapateados básicos, variando la velocidad, las combinaciones y los acentos, incorporandoprogresivamente direcciones,
trayectorias y otras acciones corporales (giros, saltos, movimientos de brazos, etcétera).
Eje Contextualización:
• Comparación general entre algunos bailes folclóricos o mestizos del mundo y de nuestro país.
Actividad:
Aprendizaje de Zapateado de tres, paso de borracho, paso triscado y valseado de tres. 8
• Aplicar formas básicas de zapateado, con calidades y...