programación servicio comunitario

Programa formativo para estudiantes del Servicio Comunitario
Liceo Fray Juan Ramos de Lora
Soraya Medina Fuentes

Objetivo: Fortalecer las capacidades internas de los actores educativos, que les permita ampliar sus miradas a partir del autoconocimiento para actuar con mayor asertividad en la búsqueda de soluciones a los problemas que se le presentan en el convivir familiar,escolar-institucional y alcanzar los objetivos educativos deseados.

Objetivos específicos:
1.- Formación de los actores a partir de un enfoque sistémico, afectivo y de derechos humanos, que permita fortalecer el autoconocimiento y autoaceptación que posibilite ampliar la mirada para abordar situaciones educativas y de la vida en general, construidas a partir del respeto a los otros y a las diferencias2.- Definir un conjunto de acciones sencillas, dentro de la cotidianidad escolar, qué al trabajarlas en equipo, puedan fortalecer vínculos Familia-Escuela-Estudiantes y de esta manera crear un ambiente de convivencia basada en la responsabilidad y la confianza
3.- Incentivar la participación y el protagonismo de los diferentes actores y en especial de los estudiantes para desarrollar su potencialcreativo y el desarrollo de su autonomía, autoimagen y liderazgo positivo.

Momentos con Estudiantes
(Cada actividad se pueden realizar entre 10 y 20 min, adaptarla al tiempo que se tenga en cada sección)

Actividades
(Siempre que sea posible colocar los pupitres en forma de círculo o herradura para facilitar la comunicación)

Saludo- Presentación
¿Por qué estamos aquí?

1.- ElAbismo. Juego para integración y reflexión inicial.
Invitar a los alumnos colocados en dos filas entre las cuales se imagina un abismo.
Pedirles que se ordenen por mes de nacimiento, apoyándose mutuamente para no caer en el abismo.
Al estar todos ordenados felicitarse por haberlo logrado y compartir experiencias, sensaciones, comentarios.
Se puede iniciar la reflexión con una pregunta ¿Qué puedesignificar el abismo? Si no surge nada de parte de los estudiantes el facilitador aportar por ejemplo: el abismo puede significar un amigo que tiene problema y necesita apoyo, puede ser invitación de alguien a consumir drogas, no contar con el apoyo de su familia, entre otros… en la vida podemos encontrarnos muchos abismos, pero también personas que pueden apoyar… Dar la posibilidad que losalumnos puedan expresarse.

Reflexión de la actividad: Destacar la importancia de la cooperación y la solidaridad para alcanzar una meta que favorezca tanto en lo personal como el común de todas las personas. NO es posible alcanzar nuestros sueños sin el apoyo y el respeto hacia las personas que tenemos a nuestro lado. De allí la importancia de aprender a convivir en base al respeto y apoyo mutuo.En la vida nos encontramos con dificultades que muchas veces nos paralizan, nos sentimos solos, creemos que no tenemos a nadie… Con actividades como estas estaremos contribuyendo a fortalecer las capacidades internamente de los estudiantes, a través del autoconocimiento y la integración de la familia con el fin de alcanzar una autovaloración que les permita encaminar sus proyectos personales.2.-Mis expectativas y la de las personas que me rodean
Invitar a los estudiantes a, en el menor tiempo posible, formar 4 grupos de máximo 5 personas cada uno. Cada grupo durante cuatro minutos conversará acerca de dos preguntas, dos minuto cada pregunta. Una pregunta que corresponda con el número del grupo (ver abajo) y la segunda es la Nº 5 que será común para todos los grupos. Una personade cada grupo escribirá todo lo que digan sus compañeros. Es importante escribir todo para luego poderlo compartir. Es decir que cada respuesta será una lista de todas las opiniones de los miembros del grupo
Al concluir los cuatro minutos cada grupo comparte sus respuestas, el facilitador anota en la pizarra las preguntas y al lado o abajo las respuestas. Al finalizar se abre un debate de...