PROGRAMACION 2015

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°3
I.- DATOS GENERALES
UGEL: Chiclayo.
CEBA:11015 “comandante Elías Aguirre”.
FORMA DE ATENCIÓN:Presencial.
CICLO:Intermedio
DIRECTORA:Mg, M, Ysabel Gonzales Guerrero

ÁREAS:Comunicación Integral, Matemática, Ciencias Sociales, CAS, Educación Religiosa, Educación para el Trabajo.
GRADO: 1° y 2° Intermedio
DURACIÓN:Del 17 de Agosto al 16 de OctubreLLDOCENTE: Prof. Sonia Maco Carrasco
II.- NOMBRE DE LA UNIDAD
“Valoremos nuestra identidad cultural”
III.- JUSTIFICACIÓN
En la presente Unidad es importante incentivar el respeto a las fiestas tradicionales y culturales de la localidad, buscando fortalecer el amor y valoración de la cultura.
Así mismo se debe dar énfasis a actividades que permitan evitar la marginación y exclusión enlos estudiantes.
IV.- SITUACIÓN DEL CONTEXTO
PROBLEMAS CONTENIDO TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES EJE CURRICULAR CALENDARIO COMUNAL O CÍVICO ESCOLAR NOMBRE DE LA UNIDAD
Migración: Marginación Exclusión. Respeto y valoración de las diferencias. Equidad
Respeta la identidad individual y colectiva. Brindar un trato igualitario aceptando las diferencias Aprender a vivir juntos. Agosto
22 Día Mundialdel Folklore.
30 Sta. Rosa de Lima.
31 Simulacro de lluvias e inundaciones.
Septiembre
07 Día de los Derechos Cívicos de la Mujer Peruana.
08 Día de la Alfabetización.
21 Día Internacional de la Paz.
Octubre
05 Día de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión.
13 Día Internacional para la Reducción de Desastres.
16 Día Mundial de la Alimentación. “Valoremos nuestra identidadCultural”.
V.- ORGANIZACIÓN
ÁREA: COMUNICACIÓN INTEGRAL.
COMPONENTE: Expresión y Comprensión Oral
COMPETENCIA N° 1: Escucha atentamente los mensajes que recibe de diversas fuentes comprende y recuerda las ideas más importantes y formula comentarios, preguntas o respuestas.
APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES TÉCNICA E INSTRUMENTOS CALENDARIO COMUNAL O CÍVICO ESCOLAR FECHA
1° 2° 3° 1° 2° 3°Escucha y comunica ideas sobre marginación, diversidad cultural. Escucha y comparte información referido a acontecimientos de carácter local, regional. Escucha, comunica ideas y opina sobre acontecimientos de carácter nacional o mundial. Lectura de imágenes.
Situaciones comunicativas sobre marginación y diversidad cultural. Noticias Locales y regionales. Noticias nacionales y mundiales. -Escuchaatentamente sobre marginación diversidad cultural.
-Expresa ideas en forma espontánea de noticias local, regional, nacional. Ficha de observación.
Agosto
22 Día Mundial del Folklore. Del 17 de Agosto
COMPETENCIA N°2: Dialoga para compartir información lograr acuerdos, tomar decisiones y reafirmar su identidad, expresando en forma clara yordenada sus ideas, sentimientos.
Lee en forma oral textos breves, respetando signos de puntuación Lee en forma oral textos funcionales respetando signos de puntuación. Lee en forma oral textos literarios cortos respetando signos de puntuación. Lectura y comprensión de textos breves relacionados a migración Lectura de textos funcionales relacionados a discriminación. Lectura de textos literarios. -Leeen forma comprensiva textos breves.
-Lee con adecuada entonación textos funcionales.
-Lee textos literarios respetando signos de puntuación. Exposición
Dialogo
AL 23 de Octubre
ÁREA: COMUNICACIÓN INTEGRAL.
COMPONENTE: Expresión y Comprensión Oral.
APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES TÉCNICA E INSTRUMENTOS CALENDARIO COMUNAL O CÍVICO ESCOLAR FECHA
1° 2° 3° 1° 2° 3° Dialoga sobre elmensaje, los personajes de textos leídos. Dialoga sobre el mensaje, personajes y el contexto de los textos leídos. Dialoga, comprende idea central y emite opinión de los textos leídos. Textos narrativos breves. Lectura comprensiva. Lecturas sobre diversidad cultural. -Dialoga en forma espontánea de textos leídos.
Indica en forma precisa el mensaje del texto leído.
-Extrae en forma oral la...