Programacion anual comunicación

PROGRAMACIÓN ANUAL DE COMUNICACIÓN. SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 UGEL : Chiclayo
1.2 Institución Educativa : Nuestra Señora de la Paz
1.3 Director : Claudio Leonardo Barboza
1.4 Sub-Director : Wilder Vásquez Núñez
1.5 Profesor: Miriam del Carmen Guerrero Quispe
1.6 Área : Comunicación
1.7 Grado : Segundo Sección: A-B
1.8 Duración : Marzo –Diciembre 2014
1.9 Horas semanales : 6 horas

II. PRESENTACIÓN:

El área de Comunicación es una de las primeras en serintegradas al Nuevo Sistema Nacional de Desarrollo Curricular. Esto implica realizar una serie de cambios de forma y perspectiva a fin de llevar a cabo una implementación coherente a la naturaleza de la nueva propuesta curricular.
Dentro de su nueva matriz de competencias y capacidades el Área de Comunicación presenta 4 competencias y 19 capacidades. Cada competencia involucra un conjunto decapacidades y a su vez estas se evalúan con sus respectivos indicadores de acuerdo al ciclo o grado.
El Nuevo Sistema Nacional de Desarrollo Curricular demanda también la evaluación de las competencias con el propósito de monitorear periódicamente su desarrollo. Este es un proceso de evaluación distinto al de evaluación de las capacidades, el cual se lleva a cabo haciendo uso de los indicadores dedesempeño de la competencia correspondientes.
El enfoque a seguir es el Enfoque Comunicativo Textual a través del cual se enfatiza el proceso comunicativo mediante la emisión de textos escritos u orales a partir de situaciones comunicativas contextualizadas a fin de favorecer la comunicación con intenciones comunicativas reales y pertinentes a los intereses y necesidades de los estudiantes. Eltexto como una unidad comunicativa a su vez comprende diversos enunciados, siendo cada uno de estos últimos una unidad mínima de comunicación sea una oración o no.
Desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes haciendo uso de su lengua materna es la finalidad de cada una de las competencias propuestas.
La integralidad de las áreas propuesta con el nuevo sistema implica involucrarlos procesos de aprendizaje de las demás áreas en el desarrollo de las capacidades y competencias comunicativas.


III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:

1. Actúa e interactúa con seguridad y ética, y cuida su cuerpo
2. Aprovecha oportunidades y utiliza recursos para encarar desafíos o metas
3. Ejerce plenamente su ciudadanía
4. Se comunica para el desarrollo personal y la convivenciasocial
5. Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemáticos
6. Usa la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida
7. Se expresa artísticamente y aprecia el arte en sus diversas formas
8. Gestiona su aprendizaje


IV.SITUACIÓN DEL CONTEXTO:

BIMESTRE
SITUACIÖN DEL CONTEXTO
TIPO DE UNIDAD
VALORES
I

Violencia Familiar
Baja AutoestimaUnidad de Aprendizaje
Unidad de Aprendizaje


-Responsabilidad
-Respeto a la Dignidad Humana
-Solidaridad
-Conciencia Ambiental

II
Abandono Familiar
Pérdida de Valores
Unidad de Aprendizaje
Unidad de Aprendizaje

III
Carencia de Identidad
Poca Práctica de técnicas de Estudio
Unidad de Aprendizaje
Unidad de Aprendizaje

IV
Problemas de Adicción
Embarazo Precoz
Unidad deAprendizaje
Unidad de Aprendizaje












V. MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES – MAPAS DE PROGRESO:

MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE COMUNICACIÓN
DOMINIOS Y COMPETENCIAS
CAPACIDADES
DOMINIO: Comprensión Oral



COMPETENCIA: Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha...