programacion anual ingles

SESION DE APRENDIZAJE Nº 1

LISTEN !

1.-Área : Inglés
2.-Contenido temático : Command
3.-Grado : PRIMERO
4.-Duración : 4 Horas Fecha:

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE:
Aprendizajes esperados
Estrategias/Actividades
Recursos
Tiempo
Entiende y sigue instruccionessencillas y da uso cotidiano en el aula, mostrando respeto por los demás.
La profesora se presenta y saluda a los estudiantes.
Invita a los estudiantes a sentarse por medio de mímicas con la palabra SIT DOWN!
Así mismo realizan varias acciones con ayuda de las mímicas.
Se escribe en la pizarra los mas comandos por realizar
Sit down
Stand up
Listen
Write
Speak
Silent
Come here
Close yourbook
Open your book
Keep your book
Raise your hand.
Los estudiantes mediante acciones realizan las ordenes.
La profesora da órdenes a cada estudiante para que realice cada acción sugerida.
La profesora presenta expresiones de uso cotidiano :
May I go to the bathroom?
May I go in?
Can you repeat please?
I don’t understand
Los estudiantes practican la pronunciación y el uso oportuno decada expresión.
Los estudiantes reflexionan sobre lo aprendido y sus limitaciones para identificar el sonido fonético de los comandos
Pizarra
Cuaderno
Plumones



EVALUACION
Capacidad de área
Indicadores
Instrumentos
Expresión y comprensión oral
Entiende y sigue instrucciones sencillas y de uso cotidiano en el aula, al utilizar sus gestos y mímicas mostrando respeto por los demás,cuando el docente indica un comando.
Guía de observacion
Actitudes
Indicadores
Instrumentos

Cumple con las actividades / con las tareas encomendadas
Realiza con entusiasmo las actividades propuestas

Lista de cotejo
SESION DE APRENDIZAJE Nº 2

GOOD MORNING MISS

1.-Área : Inglés
2.-Contenido temático : Saludos formales einformales
Información personal: Pide y da su nombre
Pide y da su edad (números)
Países y Nacionalidad

3.-Grado : PRIMERO
4.-Duración : 10 Horas Fecha:

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE:
Aprendizajes esperados
Estrategias/Actividades
Recursos
Tiempo
Dialoga con sus compañeros acercade si mismo (edad, nombre, nacionalidad, etc), utilizando saludos formales e informales.

Se presenta la siguiente canción:

GOOD MORNING DEAR TEACHER
Good morning dear teacher
Good morning how are you
I’m very glad to see you
And say Hello to you.
Los estudiantes cantan la canción practicando su pronunciación .
Los estudiantes identifican los saludos en la canción.

Se presenta lassiguientes imágenes:
GREETING AND FAREWELL
Morning Afternoon
Evening
Los estudiantes deducen el significado de las palabras apoyándose en las imágenes.

Se presenta los saludos y despedidas
FORMAL GREETING
Good morning
Good afternoon
Good evening
INFORMAL GREETING
Hello
Hi
FAREWELL
Good bye
Bye
Good Night
Los estudiantes relacionan el significado de los saludos con lasimágenes anteriores.
Los estudiantes realizan los siguientes ejercicios:
EXERCISES
WRITE THE GREETING
1. It’s your father at 8:00am. How do you greet?__________________
2. Its your classmte at 10:00 pm. How do you greet?_______________...
Los estudiantes de forma oral responden a las preguntas propuestas por el docente sobre saludos.
La profesora se presenta la siguiente conversación:DIALOGUE 01
A. What is your name?
B. My name is LIBIA
A. Nice to meet you LIBIA.
Los estudiantes ensayan la pronunciación con ayuda de la profesora.
Mediante role play simulan el dialogo 01.
Se presenta el siguiente dialogo:
DIALOGUE 02
A. How old are you?
B. I am eleven year old.
Los estudiantes ensayan la pronunciación con ayuda de la profesora.
Mediante role play simulan el...