PROGRAMACION FILOSOFIA 11 2015 2 1


1. DATOS DE IDENTIFICACION

1.1 AREA:

FILOSOFIA

1.2 GRADO:

UNDÉCIMO

1.3 INTENSIDAD HORARIA SEMANAL:

TRES HORAS

1.4 DOCENTES:
MIGUEL ANGEL CORZO ACUÑA

2. ENFOQUE DEL AREA
El departamento de Ciencias Sociales toma como punto de partida, para el desarrollo de su trabajo nuestro presente histórico y la vida cotidiana que nos rodea como forma particular de conocimiento, siendo este el ejegenerador que nos permita plantear preguntas que movilicen a los estudiantes a indagar, investigar, discutir, reflexionar y llegar a consensos, de lo que han visto, saben y se han preguntado al contrastarlo con las diferentes ciencias del saber logrando así una formación critica y reflexiva que nos lleve al aprendizaje significativo. Igualmente se busca que estos elementos pedagógicos esténencausados en los principios de identidad cristiana y católica propia de la Salle; por tal razón el enfoque del área se articula dentro de un método problemátizador, abierto, flexible, integrador y en espiral.
2.1 PERFIL DEL ALUMNO EN EL ÁREA:
Hombres y mujeres formados en el respeto a los derechos humanos, que participen activamente en su sociedad, con una conciencia crítica, solidaria y respetuosa dela diferencia y de la diversidad existente en el país, en el mundo y que se sientan comprometidos en la protección del medio ambiente.

2.2 EJES DE FORMACIÓN:
Histórico - Cultural.
Son los orígenes del pensamiento filosófico, sus planteamientos y relaciones con las situaciones de la cultura en donde se desarrollaron. Implica además, una valoración del presente desde una retrospectiva de lasdistintas formas del pensamiento en el tiempo.
Lógico - Conceptual.
Se evidencia en el análisis de los sistemas doctrinales, el cual exige niveles de pensamiento abstracto y lógico conceptual para la apropiación de las nociones básicas.
Alteridad - Social.
Se encuentra en  el plano de las relaciones sociales, las evidencias de su responsabilidad y transformación de las situaciones problemáticas queoperan en la cotidianidad.

2.3 COMPETENCIAS BÁSICAS DE APRENDIZAJE:
-Competencia interpretativa: Comprensión de los problemas y concepciones básicas de la filosofía. Esta competencia hace referencia a los actos que el estudiante de filosofía realiza con el propósito de comprender lo planteado o lo dicho en un texto o en una situación específica. Interpretar implica vincular y confrontar los aspectossignificativos de una situación, un texto o un contexto determinados.
-Competencia argumentativa: Exigir al estudiante de filosofía a hacer explícitas las razones y motivos que dan cuenta del sentido de una situación, un texto o un contexto específicos. Esta competencia no sólo debe ser  entendida como aquella acción propia del diálogo donde el estudiante argumenta desde un discurso "personal",sino que la argumentación es una acción contextualizada que busca dar explicación de las ideas o razones que dan sentido a una situación o que articulan un texto.
-Competencia propositiva: El estudiante de filosofía expresa las proposiciones o perspectivas de análisis que el texto permite de acuerdo con el horizonte de sentido dado en un enunciado. La competencia propositiva es la formulación oproducción de un nuevo sentido, que no aparece en el texto sino que es expresado como confrontación, refutación o como alternativa de solución.
-Pensamiento crítico: El estudiante de filosofía debe desarrollar un espíritu interpretativo, crítico y transformador de su realidad personal y social.




3. OBJETIVOS DEL ÁREA
3.1 GENERALES:
-Formar en los alumnos y alumnas una conciencia participativa,fundamentada en la tolerancia, la justicia, y la equidad como valores esenciales para la construcción de un ciudadano para el mundo.
-Encontrar los vínculos con el pasado y las culturas, de manera que los alumnos puedan ubicarse en distintos momentos del tiempo para analizar la diversidad de puntos de vista a partir de los cuales se han entendido y construido en la sociedad.
-Crear la necesidad...