programación anual

PROGRAMACIÓN ANUAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
GREA
UGEL
I.E.
Grado
Directora
Profesora
: Arequipa
: Sur
:
: 5to “B”
:
:

II. JUSTIFICACIÓN
Teniendo en cuenta que las niñas están iniciando el año escolar es que se hace necesario fomentar buenas relaciones personales así como el respeto por el otro para lograr un clima favorable para el aprendizaje. Así mismo cuidar el aguareconociendo el beneficio para el ser humano.
III. CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO

- Pensamiento operativo, actúa sobre la realidad, los objetos; analizarlos y llegar a conclusiones.
- Buscan información en fuentes diversas.
- Colaboran entre pares; aprendizaje cooperativo.
- Se expresa democráticamente.

IV. CRONOLOGÍA O CALENDARIZACIÓN



V. MATRIZ DE VALORES

RespetoPuntualidad
Tolerancia
Solidaridad
Patriotismo
Honestidad
Veracidad
Responsabilidad
Perseverancia
Amor

VI. MAPA DE PROGRESO
Escritura
Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propósito y el registro, a partir de su experiencia previa y de algunas fuentes de información complementarias. Agrupa, ordena y desarrolla lógicamente las ideas entorno a un tema y las estructura en párrafos6
Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de algunos tipos de conectores y de referentes; emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortográficos para separar expresiones, ideas y párrafos con la intención de darle claridad y sentido al mensaje de su texto.
Comunicación oral
Comprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema,propósito, hechos y conclusiones a partir de información explícita, e interpreta ironías. Opina sobre textos escuchados relacionando información de estos con sus conocimientos del tema. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores en una situación comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; haceuso de conectores y algunos referentes, así como un vocabulario variado y pertinente, con ritmo, entonación y volumen adecuados; se apoya
en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, hace preguntas y contribuciones relevantes que responden a las ideas y puntos de vista de otros, enriqueciendo el tema tratado.
Comprensión de lectura
Lee comprensivamente textos con varios elementoscomplejos en su estructura y que desarrollan temas diversos, con vocabulario variado. Extrae información e integra datos que están en distintas partes del texto. Realiza inferencias locales a partir de información explícita e implícita. Interpreta el texto integrando información relevante y complementaria. Opina sobre aspectos variados del texto y explica la intención de los recursos textuales a partir desu conocimiento y experiencia.
Número y operaciones
Representa cantidades discretas o continuas mediante fracciones, decimales y porcentaje. Compara y establece equivalencias entre números naturales, fracciones, decimales y porcentajes más usuales. Identifica la equivalencia de números de hasta seis dígitos en centenas, decenas y unidades de millar, y de unidades en décimos y centésimos.Estima, compara y mide la masa de objetos en miligramos; la duración de eventos en minutos y segundos; y la temperatura en grados Celsius. Resuelve y formula situaciones problemáticas de diversos contextos referidas a acciones de comparar e igualar dos cantidades, combinar los elementos de dos conjuntos o relacionar magnitudes directamente proporcionales, empleando diversas estrategias y explicando porqué las usó. Identifica la potencia como un producto de factores iguales
Cambio y relaciones
Interpreta patrones que crecen y decrecen con números naturales, y patrones geométricos que se generan al aplicar traslaciones, reflexiones o giros; completa y crea sucesiones gráficas y numéricas; descubre el valor del término desconocido en una sucesión dado su orden, comprueba y explica el...