Promocion Y Prevencion En Salud

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| |GUIA PEP |


Fase 1: Fase 2: Fase 3 Fase 4:


ACTIVIDAD: aplicar los principios de PEP, para el mantenimiento de la salud y prevención de laenfermedad, para el logro del desarrollo humano

GUÍA DE APRENDIZAJE 1

DURACIÓN: 40 horas tiempo presencial
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Trabajo autónomo: 12 horas

FECHA DE INICIO: 11 de mayo 2012
FECHA FINALIZACION: 18 de mayo de 2012

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

• Desarrollar procesos comunicativos eficaces que posibiliten el establecimiento de acuerdos y soluciones de problemas.
• Desarrollarhabilidades comunicativas, psicomotrices y de pensamiento en el trato con el cliente.
• Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física, individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral.
• Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa en elmarco de su proyecto de vida.
• Desarrollar acciones de comunicación y educación para la salud desde la perspectiva del desarrollo humano.
▪ Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivoy social. (COMUNICACIÓN)
▪ Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores universales.
▪ Asumir responsablemente lo criterios de preservación y conservación del medio ambiente y desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.
▪ Identificar factores determinantes de la salud por patrón funcional según grupo etareo.▪ Fomentar estilos de vida saludable
▪ Cuidar integralmente a la pareja para un proceso sexual y reproductivo saludable.
▪ Promover a la pareja en el rol de la familia como eje fundamental de la sociedad..
▪ Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y condición prospectiva.
▪ Promover habilidades para vivir en eladolescente que fortalezcan acciones de autocuidado de su salud.
▪ Desarrollar acciones de educación y comunicación para la salud desde la perspectiva del desarrollo humano.


CRITERIOS DE EVALUACION:

• Se desempeña atendiendo las normas del SGSSS.
• Argumenta la importancia dentro del marco de la normatividad y legislación vigentes.
• Establece y argumenta losdominios y debilidades en su proceso comunicativo.
• Se comunica fácilmente con los miembros de su entorno y con el cliente.
• Valora el impacto que tiene el desarrollo de las habilidades comunicativas en el mejoramiento de su calidad de vida.
• Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad segúnprincipios y valores universales.
• Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.
• Aplica la normativa vigente al desarrollar las acciones de Promoción y Prevención de la salud sexual y reproductiva.
• Desarrolla las acciones enmarcadas en los programas de saludsexual y reproductiva según norma técnica vigente.
• Obtiene participación de la familia en las acciones de educación en salud sexual y reproductiva.
• Utiliza comunicación asertiva al realiza las acciones de educación con la pareja.
• Desarrolla acciones de educación con la pareja en forma proactiva.
• Establece acuerdos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y...