Propiedad De Los Numeros
Páginas: 6 (1262 palabras)
Publicado: 14 de enero de 2013
Escuela Normal Experimental de El Fuerte, Extensión Mazatlán. “Miguel Ángel Castillo Cruz”.
Nombre de la materia: La Aritmética como objeto de aprendizaje para su enseñanza
Temática: Ensayo de Relevancia de la propiedad del orden de los números, sus propiedades y representación geométrica.
1er Semestre. Grupo: “C”
Nombre del alumno:
Castañeda Cruz Luis Fernando.
CastañedaOsuna Roberto.
Félix Carrillo Alma Karely.
García Velázquez Ana Paola.
Lizárraga Velázquez Livia.
Luna Moreno Dara Yamilé.
Nombre del profesor: Genaro Zazueta Díaz
Fecha: Martes 25 de Septiembre de 2012.
Representación de la propiedad del orden los números, sus propiedades y representación geométrica.
Autores:
Castañeda Cruz Luis Fernando.
Castañeda Osuna Roberto.
FélixCarrillo Alma Karely.
García Velázquez Ana Paola.
Lizárraga Velázquez Livia.
Luna Moreno Dara Yamilé.
Introducción
En este ensayo hablaremos sobre los temas siguientes: primeras nociones sobre la suma y la resta, orden en los números naturales, fortalecimiento, de las nociones se suma y resta, la suma como operación aritmética, introducción a la nocion de restas, asignación de un numero“real” a las expresiones matemáticas y números entre el 10 y el 20.
Claro que siempre tomando en cuenta nuestro tema principal: Representación de la propiedad del orden los números, sus propiedades y representación geométrica. Describiremos con nuestras propias palabras y citando todos los temas anteriores, para poder llegar a la comprensión total del tema.
Para poder aplicarlos de una manerafácil, entendible al estudiante y este al final pueda resolver problemas de cualquier índole de manera grupal e individual.
Desarrollo del tema.
Orden de los números naturales:
“Todos los números naturales son un conjunto ordenado, esto nos da a entender que siempre en un par de números naturales siempre existirá un numero que es mayor que el otro. Las operaciones que son no geométricamentesimilares dan lugar a que el alumno cambie su estrategia para responder a la pregunta: que cuente”
Nosotros comprendimos que siempre en par de números sean los que sea siempre existirá un mayor y un menor y en el caso de ponerlo en práctica en los alumnos podemos hacerlo poniendo comparaciones con un conjunto de objetos de objetos y el niño empiece a contar analizar cual es mayor y cual es menory por cuanto.
Que pueda llegar a comprender y razonar el por qué los números son a veces ordenados, en ocasiones los podemos separar o desmenuzar en palabras más simples para que el niño pueda poner en práctica conocimientos como lo son la suma, resta, etc.
Fortalecimiento de las nociones de suma y resta.
“La cualidad esencial de que los números se pueden descomponer, para tener en cuenta laimportancia de la relación del TODO con sus PARTES. Hay que notar que, en estos casos, solamente es el todo el que se divide en dos partes.”
Nos da a entender que en toda suma y resta existe la descomposición de los números para obtener el resultado de la operación, el todo viene siendo un número natural como por ejemplo 8 y sus partes serian 7 y 1, 6 y 2, 5 y 3, 4 y 4.
Los alumnos aprenderántrabajando los números utilizando colecciones de objetos, que estarán agrupadas de alguna forma y que estos lo puedan manipulas de alguna forma sencilla y diferente.
Este hecho les introducirá las cualidades esenciales a los alumnos de que lo números se puedan descomponer, logrando así la idea de cómo ellos lograran comprender las operaciones de la suma.
“Obtendrán el conocimiento y lahabilidad de descomponer un numero en dos partes y al final los sumaran estos dando así el numero que descompusieron”.
La suma como operación aritmética
“Ahora las partes van a construir un todo, el problema se plantea mediante una pregunta y una imagen que le da contenido, a la suma se le asocia a la acción de reunir colecciones de objetos de la misma clase para formar una nueva colección.”...
Nombre de la materia: La Aritmética como objeto de aprendizaje para su enseñanza
Temática: Ensayo de Relevancia de la propiedad del orden de los números, sus propiedades y representación geométrica.
1er Semestre. Grupo: “C”
Nombre del alumno:
Castañeda Cruz Luis Fernando.
CastañedaOsuna Roberto.
Félix Carrillo Alma Karely.
García Velázquez Ana Paola.
Lizárraga Velázquez Livia.
Luna Moreno Dara Yamilé.
Nombre del profesor: Genaro Zazueta Díaz
Fecha: Martes 25 de Septiembre de 2012.
Representación de la propiedad del orden los números, sus propiedades y representación geométrica.
Autores:
Castañeda Cruz Luis Fernando.
Castañeda Osuna Roberto.
FélixCarrillo Alma Karely.
García Velázquez Ana Paola.
Lizárraga Velázquez Livia.
Luna Moreno Dara Yamilé.
Introducción
En este ensayo hablaremos sobre los temas siguientes: primeras nociones sobre la suma y la resta, orden en los números naturales, fortalecimiento, de las nociones se suma y resta, la suma como operación aritmética, introducción a la nocion de restas, asignación de un numero“real” a las expresiones matemáticas y números entre el 10 y el 20.
Claro que siempre tomando en cuenta nuestro tema principal: Representación de la propiedad del orden los números, sus propiedades y representación geométrica. Describiremos con nuestras propias palabras y citando todos los temas anteriores, para poder llegar a la comprensión total del tema.
Para poder aplicarlos de una manerafácil, entendible al estudiante y este al final pueda resolver problemas de cualquier índole de manera grupal e individual.
Desarrollo del tema.
Orden de los números naturales:
“Todos los números naturales son un conjunto ordenado, esto nos da a entender que siempre en un par de números naturales siempre existirá un numero que es mayor que el otro. Las operaciones que son no geométricamentesimilares dan lugar a que el alumno cambie su estrategia para responder a la pregunta: que cuente”
Nosotros comprendimos que siempre en par de números sean los que sea siempre existirá un mayor y un menor y en el caso de ponerlo en práctica en los alumnos podemos hacerlo poniendo comparaciones con un conjunto de objetos de objetos y el niño empiece a contar analizar cual es mayor y cual es menory por cuanto.
Que pueda llegar a comprender y razonar el por qué los números son a veces ordenados, en ocasiones los podemos separar o desmenuzar en palabras más simples para que el niño pueda poner en práctica conocimientos como lo son la suma, resta, etc.
Fortalecimiento de las nociones de suma y resta.
“La cualidad esencial de que los números se pueden descomponer, para tener en cuenta laimportancia de la relación del TODO con sus PARTES. Hay que notar que, en estos casos, solamente es el todo el que se divide en dos partes.”
Nos da a entender que en toda suma y resta existe la descomposición de los números para obtener el resultado de la operación, el todo viene siendo un número natural como por ejemplo 8 y sus partes serian 7 y 1, 6 y 2, 5 y 3, 4 y 4.
Los alumnos aprenderántrabajando los números utilizando colecciones de objetos, que estarán agrupadas de alguna forma y que estos lo puedan manipulas de alguna forma sencilla y diferente.
Este hecho les introducirá las cualidades esenciales a los alumnos de que lo números se puedan descomponer, logrando así la idea de cómo ellos lograran comprender las operaciones de la suma.
“Obtendrán el conocimiento y lahabilidad de descomponer un numero en dos partes y al final los sumaran estos dando así el numero que descompusieron”.
La suma como operación aritmética
“Ahora las partes van a construir un todo, el problema se plantea mediante una pregunta y una imagen que le da contenido, a la suma se le asocia a la acción de reunir colecciones de objetos de la misma clase para formar una nueva colección.”...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.