Propuesta De Un Diseño De Estrategias Dirigidas A Los Docentes Que Permitan La Prevención Del Uso Ilícito De Las Drogas En Estudiantes De La E.B.N

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
ASIGNATURA: INVESTIGACION EDUCATIVA
SECCIÓN: 012









PROPUESTA DE UN DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIRIGIDAS A LOS DOCENTES QUE PERMITAN LA PREVENCIÓN DEL USO ILÍCITO DE LAS DROGAS EN ESTUDIANTES DE LA E.B.N
“EL CIPRÉS” EN LA PRIMERA Y SEGUNDA ETAPA DE LA EDUCACIÓN UBICADAEN EL MUNICIPIO LIBERTADOR, PARROQUIA MACARAO DEL DISTRITO CAPITAL












Autora:
Vanesa Acosta
Tutora:





Caracas, agosto de 2008



INTRODUCCIÓN


El objetivo de la Educación es lograr el desarrollointegral y armónico de nuestros niños y jóvenes. Cada día hay más drogas en todas partes y son muchos los factores que inciden a los niños, jóvenes y adultos que las usen, ya que indudablemente no conocen ni toman en cuenta los efectos y riesgos que estas producen. Las drogas es una problemática social que se le puede dar una respuesta entre otras, educativas-preventivas. La inmunización contra elconsumo de drogas está estrechamente ligada a una eficiente formación humanista de individuos y comunidades de ciudadanos y dirigentes.
El estudio tiene como finalidad proponer estrategias dirigidas al docente para la prevención del uso ilícito de las drogas, este desafío que hoy enfrentan las comunidades escolares, por lo cual se ha creado este trabajo para facilitar herramientas necesariaspara incentivar la prevención que parte del quehacer educativo.
Además este proyecto se realiza bajo la modalidad de investigación que reúne el diseño documental.
La investigación se estructura de la siguiente manera:
Capítulo I: denominado el problema, consta del planteamiento del problema, enunciado, los objetivos de la investigación, objetivo general, objetivos específicos,justificación e importancia, limitaciones y alcances del estudio.
Capitulo II: designado Marco Teórico, el cual consta de los Antecedentes de la investigación, las Bases Legales y Teóricas.
Capitulo III: se explica el Marco Metodológico utilizado en el estudio; Diseño y tipo de Investigación, Población y Muestra, Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos.





CAPITULOI

EL PROBLEMA

Planteamiento del problema

La familia, la sociedad y el Estado en épocas anteriores colaboraban con el proceso de formación de niños y jóvenes, hoy en día han dejado esta responsabilidad solo en manos de la escuela. La educación venezolana juega un papel esencial en el proceso evolutivo nacional ya que en ella recae fundamentalmente la responsabilidad de formarciudadanos críticos, creativos, productivos, participativos, capaces de insertarse en el ámbito laboral, preparándolos con características especiales inherentes al cumplimiento de sus funciones, a fin de generar transformaciones positivas y enriquecedoras en la sociedad venezolana.
La escuela, modela y socializa, tiene que ser activa, aplicada, con ética y compromiso, además debe ser un lugarde acción y reacción contra el flagelo de las drogas desde el campo de la prevención protegiendo la vida de los educandos para así coadyuvar en el logro de proyectos de vida y en las ideas de progreso que deben construirse y desarrollarse dentro de un periodo de permanencia escolar.
Entonces, a la educación venezolana, le corresponde el reto de formar el ciudadano de la nueva RepúblicaBolivariana de Venezuela, por lo tanto se debe renovar su orientación, estrategias y métodos a fin de asumir los perfiles que necesitan. Todo individuo tiene el derecho a ser instruido y capacitado de manera cognitiva y afectiva para el desenvolvimiento de sus funciones dentro de la sociedad.
Por lo tanto, se han creado leyes, reformas curriculares y decretos para regular el cumplimiento...