Propueta de taller de sustentabilidad ambietal

“Propuesta de un Modelo para la Sustentabilidad Ambiental en la Escuela Profesional de Odontología de la Universidad IUEM”

Docente: M. E. Juan Pedro Serrano Buendía

Maestrantes:
L. E. Norma Gil Ángeles
C. D. Patricia Ma. Del Carmen Nava Aguilar

Índice General
Pág.
Introducción………………………………………………………….
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I. Planteamiento del problema……………………………….............
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II. Situaciónactual de Odontología, Universidad IUEM…………...

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III. Antecedentes………………………………………………………

IV. Descripción de la Propuesta……………………………………..

Conclusiones

Referencias

Anexos

Introducción
Uno de los principales objetivos es que las Instituciones de Educación respondan a necesidades sociales, consideramos que una necesidad social de gran importancia es la sustentabilidad ambientaly ecológica, de ahí la urgencia de proponer un Modelo de Sustentabilidad Ambiental en Instituciones Educativas públicas y privadas dirigido a todos los niveles desde preescolar hasta nivel superior; con el fin de implementar asignaturas ambientales que nos conduzcan a crear una educación y cultura ambientalista y ecológica. Con el fin de preparar integralmente a los estudiantes para ser altamentecapacitados, con una actitud proactiva y propositiva con énfasis en sus conducta, el servicio de los demás, a su institución, a la limpieza, el respeto por el medio ambiente, su comunidad y su país.
Esta propuesta incluye estudiantes, instituciones, docentes y padres de familia, propiciando un cambio de formación en todas las generaciones.
Primero trataremos de realizar un diagnóstico delproblema contextualizando la situación actual en el país. Segundo realizaremos una metodología que dé cumplimiento a los requisitos necesarios para poder implementar el Modelo Educativo de Sustentabilidad Ambiental para Instituciones Educativas en México. Tercero revisaremos la viabilidad de aplicar el Modelo a nivel Nacional. Cuarto presentaremos las expectativas de resultados.
Esperamos que esteModelo Educativo de Sustentabilidad Ambiental para las Instituciones Educativas en México, sirva para los propósitos de fomentar una educación y cultura sustentablemente ambiental y ecológica.

I. Planteamiento del Problema
¿Por qué a cuarenta años de historia de educación ambiental continuamos sin concientización de los problemas ambientales?
Una pregunta que realizamos con frecuencia esporque no se logra alcanzar respuesta de la ciudadanía en relación al cuidado ambiental; la historia de la educación ambiental en México inicia en los años 70, y recordemos que hace más de veinte años iniciaron los promocionales del cuidado del agua en México.
Cuantos programas de cuidado ambiental hemos visto durante muchos años, el cuidado del agua, las tres R de la basura, la emisión decontaminantes, etc.
¿Cuál es el motivo por el que no ha causado impacto en la sociedad?
¿Por qué no han tenido éxito dichos programas ambientales?
Analizando el problema y tratando de buscar la raíz del mismo, descubrimos que todo conduce a la falta de educación, México presenta generaciones y generaciones de ignorancia ambiental, que condujeron a una actitud desinteresada, apática, llevándonos aldeterioro de nuestros recursos ambientales no solo del país, sino también del planeta.
Durante el análisis del libro “Plan de acción para el desarrollo sustentable en las instituciones de educación superior” del ANUIES, encontramos el compromiso de los gobiernos federal, estatal y municipal con las IES para implantar un sistema de educación superior con la visión del desarrollo sustentable,para que ninguna de las áreas del conocimiento se encuentre al margen de la problemática ambiental.
De ahí que volvemos a percibir que no se considera integrar todos los niveles de educación nacional; es por eso que proponemos un modelo educativo, pero dirigido a todas las instituciones educativas en México públicas y privadas, en todos los niveles sin excepción alguna, que involucre alumnos,...