PROPÓSITO DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE IV

PROPÓSITO DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE IV
 Reconocer los saberes que hasta el momento han construido los estudiantes, respecto a los procesos de enseñanza y aprendizaje, que les permitandesarrollar intervenciones pedagógicas pertinentes con las características socioculturales y lingüísticas de los alumnos.
 Profundizar los conocimientos y fortaleces las habilidades para el diseño,realización y valoración de situaciones didácticas con alumnos de un mismo grado (grupo regular) o multigrado.
 Profundizar en el análisis y reflexión de la práctica, para continuar con lasistematización y explicación de la experiencia docente para mejorar y transformar la practica en las escuelas de educación primaria.

PAPEL DEL DOCENTE.
La relevancia de la actual labor docente radica en unaruptura con la enseñanza basada en transmitir información, administrar tareas y corregir el trabajo de los alumnos. Para promover el aprendizaje y uso del lenguaje escrito, la intervención docente bajoeste enfoque supone, entre otros roles, asumirse como facilitador y guía para:
 Promover el trabajo de reflexión y análisis de los textos por parte de los alumnos; plantear preguntas o haceraseveraciones que les permitan identificar algún aspecto de lo que leen o cómo leen; alentarlos a dar explicaciones; retarlos a lograr apreciaciones cada vez más objetivas a través de la confrontación con lospropios textos o con opiniones de sus compañeros.
 Mostrar a los alumnos las estrategias que usa un lector o escritor experimentado, con el fin de hacer evidentes las decisiones y opciones que sepresentan al desarrollar estas actividades. En este sentido, el docente es un referente para los alumnos y les facilita la relación con la lengua escrita.
 Dar a los alumnos orientaciones puntualespara la escritura y la lectura. Ayudarlos a centrarse en las etapas particulares de la producción de textos, como la planeación y corrección, y a usar estrategias específicas durante la lectura, por...