Proteccion Civil

Educar es tarea de todos: familia escuela, comunidad, sociedad y gobierno.

Para educar a los jóvenes del siglo XXI tenemos que ver si los actores cuentan con la infraestructura y equipamiento necesario para cumplir con los retos del siglo XXI.

En el caso de la familia ver cómo están ocupando el tiempo libre ya que lo ideal sería que se ocupara el tiempo en fortalecer la convivencia enfamilia mediante la interacción y el interés por cada uno de los miembros de la familia.

En la escuela preocuparnos y ocuparnos de cumplir en lograr la formación de los niños, niñas y jóvenes por lo que es interesante saber si la escuela siempre abierta nos ayudara a cumplir nuestra meta.

Comunidad, sociedad y gobierno estos tres actores van de la mano ya que si faya alguno de ellos perjudica alos demás por lo que deben de realizar un esfuerzo en conjunto, implementar estrategias para lograr una comunidad segura que mediante la sociedad y el gobierno se fortalezcan los consejos de participación social.
La pregunta que debemos hacernos es que nos corresponde hacer a cada uno y cómo vamos a evaluar nuestra labor. Recordando siempre que el objetivo es lograr una educación de calidad.
Siqueremos saber qué clase de educación necesitamos para el siglo XXI, es necesario hacer un poco de prospectiva social. ¿Qué tipo de mundo será el que nos espera a comienzos del próximo milenio? Si bien tenemos que reconocer que existen profundas diferencias culturales entre las diversas civilizaciones y que en distintas regiones del mundo se viven problemas sociales, económicos y políticos muydispares, también es preciso señalar que en medio de tanta heterogeneidad hay algunas tendencias comunes y universales que nos afectan a todos, aunque su impacto es variado en las múltiples poblaciones del planeta.
Dos grandes tendencias han impactado en el mundo contemporáneo, y sus implicaciones completas para la vida social, cultural y económica de los pueblos aún no han sido totalmenteentendidas. Por una parte, estamos viviendo una época de creciente globalización de las relaciones económicas y la cada vez mayor interdependencia entre todos los países. Ya no existe región alguna del planeta que pueda cerrarse o aislarse de los vientos de la internacionalización. Si alguna vez existieron, ya no pueden sobrevivir. Esta dinámica afecta todos los sectores de la economía, desde la estructuraproductiva, a la organización de las empresas, hasta las características del mercado de trabajo. En pocos años, se ha visto como los viejos esquemas de la que antes se llamaba "la economía nacional" se han roto en pedazos, y en su lugar han surgido redes de interrelaciones mundiales en las que se encuentran envueltos todas las naciones. Es indudable que estos cambios tienen consecuenciasimportantes para las expectativas de vida, trabajo y bienestar de todos los pueblos.
La segunda tendencia cuyos efectos se han hecho sentir profundamente en las condiciones de vida de miles de millones de seres humanos, es el avance indiscutible de la ciencia y la tecnología. La rapidez con la cual los cambios tecnológicos afectan nuestras vidas y nuestra cotidianeidad es tal que con frecuencia nisiquiera tenemos tiempo de darnos cuenta de sus impactos y consecuencias.
La marginación social y económica se da en forma diferente en los demás continentes. En los países pobres (que siguen siendo la mayoría en el mundo con la mayor parte de su población), el desempleo, la subocupación, la pobreza extrema y la exclusión afectan a grandes contingentes de la población. Estas son poblaciones rurales ourbanas, campesinas, migrantes, miembros de pueblos tribales e indígenas, involucrados en lo que se llama la "economía informal", las clases pauperizadas, con frecuencia desnutridas e insalubres, atrapadas en el torbellino de los rápidos cambios tecnológicos y económicos sin perspectiva alguna de poder participar a corto plazo de las promesas del desarrollo económico y del bienestar social. A la...