Proteccion Del Menor

MANUAL CANTABRIA
Detección y notificación de situaciones de desprotección infantil desde el Sistema Educativo

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MANUAL CANTABRIA
Detección y notificación de situaciones de desprotección infantil desde el Sistema Educativo

Enero, 2011

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

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Este documento reproduce parcialmente los contenidos de la guía LA PROTECCIÓN INFANTIL: EL PAPEL DE LA ESCUELAelaborada por Ignacia Arruabarrena e Irene Intebi (Asociación Dartington-i para el Estudio y la Formación en Protección Infantil) para el Gobierno de Navarra, así como de otros documentos similares de Asturias, Aragón, Extremadura y Comunidad Valenciana. Responsabilizándose de su elaboración un grupo de trabajo formado por profesionales del Instituto Cántabro de Servicios Sociales y de la Consejería deEducación del Gobierno de Cantabria.

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ÍNDICE

Cap. 1 LA PROTECCIÓN A LA INFANCIA, UNA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA 1.1 IMPORTANCIA DE LA DETECCIÓN PRECOZ

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Cap. 2 ¿QUÉ ES LA DESPROTECCIÓN INFANTIL 2.1. CONCEPTO DE DESPROTECCIÓN INFANTIL 2.1.1. Riesgo de desprotección 2.1.2. Desprotección 2.1.3. Distribución de competencias 2.2. FACTORES DE RIESGO 2.1.1.Características de la familia 2.1.2. Características del niño, niña o adolescente 2.3. CONSECUENCIAS DE LA DESPROTECCIÓN

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pag. 23 pag. 24 pag. 27 pag. 28 pag. 29 pag. 30 pag. 33

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Cap. 3 IDENTIFICACION DE SITUACIONES DE DESPROTECCIÓN INFANTIL 3.1. TIPOLOGIAS DE MALTRATO 3.1.1. Maltrato físico 3.1.2. Testigos de la violencia de género 3.1.3. Negligencia 3.1.4. Maltrato emocional3.1.5. Abandono emocional 3.1.6. Abuso sexual 3.1.7. Otros 3.2 INDICADORES DE MALTRATO OBSERVABLES EN EL AMBITO EDUCATIVO

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pag. 41 pag. 42 pag. 44 pag. 47 pag. 49 pag. 51 pag. 53 pag. 58 pag. 60

Cap. 4 PROCESO DE INTERVENCIÓN EN CASOS DE MALTRATO INFANTIL 4.1. PROCESO GENERAL DE INTERVENCIÓN EN SITUACIONES DE DESPROTECCIÓN INFANTIL 4.2. DETECCION Y NOTIFICACIONES DEL MALTRATO INFANTILDESDE EL AMBITO EDUCATIVO

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Cap. 5 ¿QUE HACEN LOS SERVICIOS SOCIALES CUANDO SE CONFIRMA UNA SITUACION DE DESPROTECCIÓN?

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Cap. 6 ANEXOS 6.1. MODELO DE INFORME DE NOTIFICACIÓN 0-6 AÑOS 6.2. MODELO INFORME DE NOTIFICACIÓN 6-12 AÑOS 6.3. MODELO DE INFORME DE NOTIFICACIÓN 12-18 AÑOS 6.4. INSTRUCCIONES PARA LA CUMPLIMENTACIÓN DE LA NOTIFICACIÓN 6.5.MATERIAL COMPLEMENTARIO PARA LA DETECCIÓN DE CASOS DE MALTRATO INFANTIL DESTINADO A PROFESIONALES DOCENTES Y DE LA ORIENTACIÓN 6.6. MITOS Y FALSAS CRENCIAS SOBRE EL MALTRATO 6.7. DIRECCIONES Y TELÉFONOS DE INTERÉS 6.8. BIBLIOGRAFÍA

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pag. 87 pag. 91 pag. 95 pag. 100 pag. 102 pag. 111 pag. 117 pag. 122

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El marco normativo competencial y jurídico general para la protección ala infancia en España está sustentado, básica y fundamentalmente, en la Constitución y en las normas contenidas en el Código Civil, junto con las leyes específicas de cada comunidad autónoma. En Cantabria, la legislación vigente garantiza el ejercicio de los derechos y responsabilidades de todos los niños, niñas y adolescentes que residen en el territorio de la comunidad autónoma, partiendo delinterés superior del menor como principio inspirador de todas las decisiones y actuaciones de las familias o de las entidades responsables de la atención y protección de la infancia y la adolescencia. Y teniendo en cuenta que para la determinación de dicho interés se atenderá no solo a sus necesidades y derechos sino también a los deseos y opiniones expresados por ellos y ellas.

Las leyes deCantabria reconocen, entre otros, los siguientes derechos: • A un nombre y a una nacionalidad, a la vida y a la integridad física y psíquica. • • • • • • • • Al honor, a la intimidad y a la propia imagen. A la información y a la libertad de pensamiento, conciencia y religión. A la participación y a la libertad de expresión. A ser oído. A la protección de la salud, a la educación, a la cultura y al...