Protocolo Agenda 21

Páginas: 3 (620 palabras) Publicado: 24 de agosto de 2011
Presentado por: Diego Andrés García Castañeda.
Protocolo.
Agenda 21.

En los años 60 del pasado siglo, la comunidad científica comienza a alertar a las administraciones sobre los grandesproblemas del planeta, pobreza y deterioro medioambiental. Se empiezan a hacer patentes las interrelaciones físicas e inevitables entre las actividades humanas y la naturaleza; el medio ambiente resulta serun sistema complejo, dinámico, sinérgico e incierto y existe una interdependencia mutua entre el ecosistema y el sistema socioeconómico que exige una mutua adaptación de ambos
De nada sirve al hombreganar la Luna si llega a perder la tierra François Mauriac "desarrollo sostenible" es el desarrollo que satisface las necesidades de las generaciones presentes sin privar a las generaciones futuras dela posibilidad de satisfacer sus propias necesidades. (Informe Brundtland, 1987). 
 El Programa 21 se erige como el mejor tratado universal  de medidas y actuaciones en esta materia, coherente yunificador.

En la siguiente imagen se muestra el reporte sobre la implementación y el desarrollo del plan agenda en las actividades humanas y de su entorno.

Estratificación.
Todos los hombrestendemos a clasificarnos dentro de la sociedad en la que vivimos. Nos situamos y consideramos como superiores o inferiores a otros respecto a nuestra clase social.
Los procesos de estratificaciónobedecen al orden del nivel de riquezas que se tenga o de potencial de riquezas de determinada área en que habita el ser humano.
El proceso de estratificación “Proceso en virtud del cual una sociedaddeterminada queda dividida en diversos agregados – estratos – cada uno de los cuales entraña un grado diferente de prestigio, propiedad y poder” (Giner, 1990)
Nos encontramos en este sistema, todosnacemos con una clase característica de la sociedad urbano-industrial capitalista existe una triple estratificación: alta, media y baja.
Según los ingresos la ocupación la educación define en líneas...
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