Proyec. de Investigación socieducativo

INSTITUCION SEDE: I.S.F.D.C.y T.:
“Maestra María Elba González”
TITULO DEL PROYECTO:
¿Cómo se utilizan y cuáles son las estrategias de enseñanza-aprendizaje en el área Ciencias Naturales en el Segundo Ciclo en la Escuela Rural?
DIRECTOR DEL PROYECTO:
Prof.: Walter Antonio Ortiz

ALUMNOS DEL I.S.F.D. INTEGRANTES AUXILIARES:
Acevedo Ever Alejandro.
Bogado Mariela.

DOCENTESCOLABORADORES:
Prof.: Aranda Miguel Salvador
Prof.: Torres Ramón

ÍNDICE


CONTENIDOS N° DE PÁGINAS

Carátula………………………………………………………………..1
Proyecto de Investigación……………………………………………..3
Área Temática………………………………………………………….3
Título de la Investigación……………………………………………...3
Resumen…………………………………….………………………….3
Palabras Claves………………………………………………………..4

Diseño de investigación:
Planteamientodel problema de Investigación……………………...4
Objetivos de la Investigación………………………………..………..5
Estado del arte…………………………………………………..…….5
Justificación……………………………………………………..…….6
Marco teórico o conceptual…………………………………………..6
Diseño y encuadre de la investigación……………………………….8
Cronograma de actividades de la investigación…………………………….………………………..........9
Bibliografía………………………………………………………..…..10Financiamiento…………………………………………………..……12
Instrumentos de recolección de datos………………………………..13
Currículum Vitae de Integrantes de investigación……………….....16
2.1. Título
¿Cómo se utilizan y cuáles son las estrategias de enseñanza-aprendizaje en el área Ciencias Naturales en el Segundo Ciclo en la Escuela Rural?
2.2. Área temática: Institución Escolar Rural (Dimensión Pedagógica-Didáctica)Disciplina: Ciencias Naturales
 2.3. Resumen:
La situación de la enseñanza-aprendizajes de las Ciencias Naturales en las aulas del segundo ciclo del nivel primario, nos invita a los futuros docentes y profesor de Práctica Profesional del Nivel Superior a esta comprometida idea de realizar una exploración. Desde esta intención, nuestras miradas, serán las prácticas de enseñanza-aprendizajey más específicamente el estudio de las estrategias que los docentes utilizan cotidianamente para enseñar, como también el tratamiento de los contenidos de esta área, recursos empleados, decisiones tomadas en torno a la planificación, la preparación-actualización profesional de los mismos, cultura institucional de trabajo en las dimensiones de la escuela rural y su conjugación para favorecer laenseñanza-aprendizaje de los contenidos de la Ciencias Naturales.
 Este trabajo presentará resultados parciales de una Observación a nivel Exploratorio, Descriptivo y a su vez Interpretativo en curso, cuyos objetivos serán registrar datos sobre las dimensiones de la institución escolar y las posibilidades de vislumbrar prácticas institucionales y su incidencia en la implementación de lasestrategias de Enseñanza-Aprendizaje utilizadas por los docente en una escuela rural en dicho proceso , siendo el área de ciencias naturales el foco de atención en las actividades escolares.
La recolección de las informaciones brindadas por los docentes del contexto serán a través de la observación[1] in-situ cara a cara, con tiempos relativos, también utilizaremos registro[2] y entrevista[3]realizada a dos docentes y alumnos, para ello nos centramos específicamente en el segundo ciclo de dos escuelas[4] provinciales de nivel primario, la primera a la que llamaremos escuela “A” situada a 25 Km del la localidad de Villa General Güemes en la colonia Fortín Sargento Primero Leyes y la otra a la que llamaremos escuela “B” dentro de la zona poblada de la misma localidad.
2.4. PalabrasClaves
OBSERVACIÓN.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
CIENCIAS NATURALES
DIMENSIONES DE LA ESCUELA
DIDÁCTICA: GENERAL Y ESPECÍFICA.
AULA RURAL.
 
2.5. Planteamiento del problema y focalización del objeto
Villa General es una localidad situada aproximadamente a 300 Km. al Noroeste de la ciudad de Formosa Capital más específicamente dentro del departamento Patiño.
Tiene una marcada...