PROYECTO 1 ORGANIZAMOS EL AULA



PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 01

Justificación: Después de observar que los niños al jugar dejan los juguetes desordenados y desconocen las normas de orden y organización de los sectores es que nos encontramos en la necesidad de programar el siguiente proyecto, con el fin de que establezcan y tomen acuerdos para mantener el aula organizada y ordenada.

A. PRE PLANIFICACIÓN:
NOMBRE DEL PROYECTO:"Organizamos nuestra aula"
TIEMPO APROXIMADO DE DURACIÓN: Del 1 al 11 de abril del 2014
PRODUCTO : Aula organizada con la participación de los niños.
¿QUÉ HARÉ?
¿CÓMO LO HARÉ?
¿QUÉ NECESITARÉ?
Organizar los espacios y materiales del aula y rotularlos.
Clasificamos los materiales que tenemos en el aula (bloques de madera, rompecabezas, hojas de papel, utensilios de cocina, cuentos, bloqueslógicos, etc.)
Definimos el recipiente o estante que los va a contener y los espacios para cada material (con los criterios de la maestra)
Definimos y organizamos los sectores con el que contará nuestra aula.
Materiales enviados por el MED.
Cajas, papeles de colores, papel periódico, témperas, cinta de embalaje.
Elaborar carteles del aula para organizarnos.
Definimos el nombre de cada espacio con laparticipación de los niños. La maestra escribe el nombre de dichos espacios.
Diseñamos y elaboramos los carteles para registrar la asistencia, las responsabilidades y el calendario.
Cartulinas, cinta masking tape, plumones, crayolas.
Evaluamos el proyecto.
Observamos cómo está el aula.
Papelote con la planificación del proyecto.




B. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES.


¿QUÉLOGRARÁN LOS NIÑOS CON ESTE PROYECTO?
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES
IDENTIDAD PERSONAL:
Se relaciona con otras personas, demostrando autonomía, conciencia de sus principales cualidades personales y confianza en ellas, sin perder de vista su propio interés.
Convivencia, democracia e interculturalidad:
Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personassin distinción.
Autoestima:
Explora, reconoce y valora positivamente sus características y cualidades personales mostrando confianza en sí mismo y afán de mejora.
Explora su entorno inmediato, según su propia iniciativa y sus intereses.





Autonomía:
Toma decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad, según sus deseos, necesidades e intereses.
Elige entre alternativas que sele ofrecen: Qué quiere jugar, con quién quiere jugar, dónde quiere ir.
MATEMÁTICA
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implica la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes endiversos contextos.
Explora libremente situaciones cotidianas referidas a agrupar objetos usando material concreto no estructurado y estructurado.

Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.
Dice con sus propias palabras las características de las agrupaciones de los objetos usando los cuantificadores muchos, pocos.

COMUNICACIÓN
Comprende críticamente diversostipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas mediante procesos de escucha activa, interpretación y reflexión.


Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción oral.
Reorganiza la información de diversos tipos de textos orales.


Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber.
Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquello que escucha:noticias, canciones, cuentos, diálogos, conversaciones, y demuestra su comprensión con gestos

Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales según su propósito comunicativo de manera espontánea o planificada usando variados recursos expresivos.
Expresa mensajes con claridad empleando las convenciones del lenguaje oral.
Interviene espontáneamente para aportar en torno a temas de la...