Proyecto 1
Páginas: 3 (592 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2012
[pic]
Roles y responsabilidades:
Responsable del proyecto: Adela.
Académica y creativa: Raquel
Operativa. Rosi.
Definir actividades y responsabilidades de roles, documentación(fotos, videos, registros por escrito de experiencias)
Líneas de actividades.
Promotoras culturales. Comunicación periódico mural, volantes, periódico Hope (boletín que incluya cumpleaños,noticias de actividades Hope, biblioteca,
Material didáctico Raquel y Adela). Equipo completo de educadoras Hope para capacitación en temas.
Grupo de apoyo académico: Capacitación conpromotoras
Notas: Selección de materiales diversos, durables, prácticos.
Indicaciones específicos, ejemplo: medidas de figuras, aprovechar material sin desperdicio..
Observar habilidades de cadachic@: iniciativa, creatividad,
Planeación y elaboración de proyecto. Definir a quiénes, edades (entre 15 y 17), tiempo de participación en Hope (6 horas a la semana distribuido en 3 días),tiempo del proyecto (3 meses primera fase piloto), capacidad en número de integrantes (15 en total, 5 en cada comisión), responsable del proyecto (Adela), comisiones en el equipo Hope, reuniones porlas tardes con comisión de apoyo académico
Convocatoria: invitación personal, reunión especial. Opción: pedirles traer una fruta cada un@.
Encuadre ¡!
Capacitación General. Temas, información,parte formativa (hacer equipo, desarrollo personal y colectivo: confianza, comunicación, cooperación, etc). Durante dos semanas entrar a clases ordinarias. Realizar plan para las comisiones, buscarinformación (libros, Internet), presentación. Octubre de 2010: Para realizar el periódico de noviembre: cómo hacer, nos muestren lo que ellos busquen. Formatos: de agenda, registro diario deactividades, registro de procesos y necesidades
Inicio de actividades =D
Monitoreo y capacitación. Continua (diario), constante (reuniones quincenal),
Evaluación del proceso.
Crea Esperanza....
Roles y responsabilidades:
Responsable del proyecto: Adela.
Académica y creativa: Raquel
Operativa. Rosi.
Definir actividades y responsabilidades de roles, documentación(fotos, videos, registros por escrito de experiencias)
Líneas de actividades.
Promotoras culturales. Comunicación periódico mural, volantes, periódico Hope (boletín que incluya cumpleaños,noticias de actividades Hope, biblioteca,
Material didáctico Raquel y Adela). Equipo completo de educadoras Hope para capacitación en temas.
Grupo de apoyo académico: Capacitación conpromotoras
Notas: Selección de materiales diversos, durables, prácticos.
Indicaciones específicos, ejemplo: medidas de figuras, aprovechar material sin desperdicio..
Observar habilidades de cadachic@: iniciativa, creatividad,
Planeación y elaboración de proyecto. Definir a quiénes, edades (entre 15 y 17), tiempo de participación en Hope (6 horas a la semana distribuido en 3 días),tiempo del proyecto (3 meses primera fase piloto), capacidad en número de integrantes (15 en total, 5 en cada comisión), responsable del proyecto (Adela), comisiones en el equipo Hope, reuniones porlas tardes con comisión de apoyo académico
Convocatoria: invitación personal, reunión especial. Opción: pedirles traer una fruta cada un@.
Encuadre ¡!
Capacitación General. Temas, información,parte formativa (hacer equipo, desarrollo personal y colectivo: confianza, comunicación, cooperación, etc). Durante dos semanas entrar a clases ordinarias. Realizar plan para las comisiones, buscarinformación (libros, Internet), presentación. Octubre de 2010: Para realizar el periódico de noviembre: cómo hacer, nos muestren lo que ellos busquen. Formatos: de agenda, registro diario deactividades, registro de procesos y necesidades
Inicio de actividades =D
Monitoreo y capacitación. Continua (diario), constante (reuniones quincenal),
Evaluación del proceso.
Crea Esperanza....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.