proyecto 1ero B
Páginas: 5 (1068 palabras)
Publicado: 28 de enero de 2016
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO BOLIVARIANO “VELITAS II”
SANTA ANA DE CORO; EDO – FALCON
Docente: Licda. Ovaly García
Grado: 1ero Sección “B”
Desde: ___________________
Hasta: ____________________
Fecha Posible Cierre: _____________________________Diagnostico
Mediante la observación realizada al grupo de estudiantes que integran el 1er grado sección “B” del Liceo Bolivariano Velita ll, ubicada en la calle 15 con 20 del sector las velitas ll del municipio Miranda parroquia san Antonio del estado Falcón.
El grupo está conformado por una matrícula de 31 estudiantes, entre ellos una (01) niña repitiente, las cuales son 16 varones y 15hembra; sus edades están comprendidas entre 05, 06 y 07 años, talla y peso acorde con las edades. En cuanto al aspecto cognoscitivo de acuerdo a las actividades realizadas se observa, se percibe que la mayoría de estos estudiantes tiene buena base en lo respecta a la escritura, excepto 07 niños que escriben moldeando la letra si el docente está pendiente del trabajo que estén realizando en esemomento pero por cuenta propia no lo realizan. En el área de matemática 10 suma el resto se inician; en la resta con ayuda del docente, reconoce los números de 1 al 50
En el aspecto afectivo, la mayoría dan y reciben amor, cariño, buenos amigos, solo 1 casos de agresividad; aspecto motriz: todos los niños tienen habilidad para realizar sus trabajos manuales: dibujan, colorean, recortan, pegan,agarran o toman objetos.
En el aspecto familiar y socio-económico la mayoría viven con sus padres, en hogares constituidos, salvo unos casos en los cuales los niños solo viven con su madre. Poseen recursos económicos aceptables.
Es de hacer notar el bajo nivel de participación y de compromiso de estos padres con la escuela, la cual es necesaria para mayor avance de sus hijos.Ambiente del aula: su espacio es adecuado, cuenta con pocas mesas – sillas, la mayoría de las cuales están deterioradas; el docente no cuenta con mesa ni silla. El techo, las lámparas y las ventanas en mal estado, el aula de clase amerita de pintura.
Por motivo a los problemas que presenta el aula de clase el proyecto de aprendizaje tendrá por nombre “VALORO MI AMBIENTE ESCOLAR”.FINALIDAD
Se aspira que al culminar este proyecto, los alumnos construyan un conocimiento crítico, valorativo, cognitivo a través de
la adquisición de un conjunto de saberes como lectura y escritura de sonidos, los números del 1 al 50, iniciación de la adición y sustracción simple, una valoración por el ambiente escolar.
Usando como estrategia la lectura individual y grupal, la resolución deoperaciones básicas matemáticas (adición y sustracción) representación gráfica y artística, el programa Canaima.
Área de Aprendizaje: Lengua, comunicación y cultura
Componente: La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad
PILARES
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EJES INTEGRADORES
Aprender a
Crear
Convivir y a participarValorar
Reflexionar
Diferenciación entre dibujo, números y letras.
Descubrimiento del sistema alfabético convencional.
Construcción de formar palabras.
Familia de palabra
Escritura de oraciones y frases sencillas.
Tipos de líneas. Colores primarios y Cuerpos geométricos.
Uso de mayúsculas y minúsculas
La silaba palabras corta y larga
Normas del buen hablante y del buen oyenteLetras m, p y l
/Realización de agrupaciones con dibujos, números y letras.
/Diferenciación entre letras mayúsculas y minúsculas.
/Explicación didáctica por parte de la docente.
/Utilizando el pizarrón la docente le escribirá palabras tales como: zapato, flor...
/Con orientación de la docente los estudiantes escribirán sonidos (ma-me-mi…) (pa –pe-pi) (la-le….) luego la docente...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO BOLIVARIANO “VELITAS II”
SANTA ANA DE CORO; EDO – FALCON
Docente: Licda. Ovaly García
Grado: 1ero Sección “B”
Desde: ___________________
Hasta: ____________________
Fecha Posible Cierre: _____________________________Diagnostico
Mediante la observación realizada al grupo de estudiantes que integran el 1er grado sección “B” del Liceo Bolivariano Velita ll, ubicada en la calle 15 con 20 del sector las velitas ll del municipio Miranda parroquia san Antonio del estado Falcón.
El grupo está conformado por una matrícula de 31 estudiantes, entre ellos una (01) niña repitiente, las cuales son 16 varones y 15hembra; sus edades están comprendidas entre 05, 06 y 07 años, talla y peso acorde con las edades. En cuanto al aspecto cognoscitivo de acuerdo a las actividades realizadas se observa, se percibe que la mayoría de estos estudiantes tiene buena base en lo respecta a la escritura, excepto 07 niños que escriben moldeando la letra si el docente está pendiente del trabajo que estén realizando en esemomento pero por cuenta propia no lo realizan. En el área de matemática 10 suma el resto se inician; en la resta con ayuda del docente, reconoce los números de 1 al 50
En el aspecto afectivo, la mayoría dan y reciben amor, cariño, buenos amigos, solo 1 casos de agresividad; aspecto motriz: todos los niños tienen habilidad para realizar sus trabajos manuales: dibujan, colorean, recortan, pegan,agarran o toman objetos.
En el aspecto familiar y socio-económico la mayoría viven con sus padres, en hogares constituidos, salvo unos casos en los cuales los niños solo viven con su madre. Poseen recursos económicos aceptables.
Es de hacer notar el bajo nivel de participación y de compromiso de estos padres con la escuela, la cual es necesaria para mayor avance de sus hijos.Ambiente del aula: su espacio es adecuado, cuenta con pocas mesas – sillas, la mayoría de las cuales están deterioradas; el docente no cuenta con mesa ni silla. El techo, las lámparas y las ventanas en mal estado, el aula de clase amerita de pintura.
Por motivo a los problemas que presenta el aula de clase el proyecto de aprendizaje tendrá por nombre “VALORO MI AMBIENTE ESCOLAR”.FINALIDAD
Se aspira que al culminar este proyecto, los alumnos construyan un conocimiento crítico, valorativo, cognitivo a través de
la adquisición de un conjunto de saberes como lectura y escritura de sonidos, los números del 1 al 50, iniciación de la adición y sustracción simple, una valoración por el ambiente escolar.
Usando como estrategia la lectura individual y grupal, la resolución deoperaciones básicas matemáticas (adición y sustracción) representación gráfica y artística, el programa Canaima.
Área de Aprendizaje: Lengua, comunicación y cultura
Componente: La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad
PILARES
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EJES INTEGRADORES
Aprender a
Crear
Convivir y a participarValorar
Reflexionar
Diferenciación entre dibujo, números y letras.
Descubrimiento del sistema alfabético convencional.
Construcción de formar palabras.
Familia de palabra
Escritura de oraciones y frases sencillas.
Tipos de líneas. Colores primarios y Cuerpos geométricos.
Uso de mayúsculas y minúsculas
La silaba palabras corta y larga
Normas del buen hablante y del buen oyenteLetras m, p y l
/Realización de agrupaciones con dibujos, números y letras.
/Diferenciación entre letras mayúsculas y minúsculas.
/Explicación didáctica por parte de la docente.
/Utilizando el pizarrón la docente le escribirá palabras tales como: zapato, flor...
/Con orientación de la docente los estudiantes escribirán sonidos (ma-me-mi…) (pa –pe-pi) (la-le….) luego la docente...
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