PROYECTO 5T0 1

INTRODUCCION


Una de las preocupaciones que ha tenido el hombre desde sus inicios, ha sido siempre disponer de medios de comunicación escritos efectivos para relacionarse con sus congéneres y de esta manera satisfacer sus necesidades de comunicación, las cuales fueron haciéndose cada día más amplias y complejas con el suceder del tiempo.
Con el nacimiento de la comunidad lingüísticahispano-parlante (América latina) y en algunas partes de Estados Unidos (costa este y Nuevo México) inició una polémica en cuanto a que las reglas ortografías de la lengua española se han ido dejando a la opcionalidad, según las costumbres de las diferentes comunidades, dejando de lado las normas de ortografía, lo que trajo como consecuencia que hoy en día se observe con espantosa recurrencia erroresortográficos principalmente en estudiantes de educación básica, media y superior, teniendo su causa principal en el desánimo de enfrentarse a un enmarañado reglamento del sistema ortográfico.
Es importante destacar que tener una buena ortografía responde a la función estética que cumple el lenguaje como herramienta de uso cotidiano, lo que permite comunicarse, entenderse y sociabilizar, pues en todoproceso comunicativo existen errores en el código y las faltas de ortografía, entran en esta categoría. Un mensaje puede cambiar totalmente su significado, dependiendo del uso de tildes y/o signos de puntuación.
Por todo lo anteriormente descrito la investigación plantea como objetivo general diseñar una guía digital de ortografía para los estudiantes de segundo año del Liceo NacionalBolivariano “Colinas del Llano” en el período escolar 2014-2015. El desarrollo del presente proyecto de investigación está estructurado en cinco capítulos. En el primero, se elabora el planteamiento del problema, que identifica detalladamente la situación objeto de estudio. En él se exponen los objetivos de la investigación y la justificación del por qué la realización del proyecto.

De la mismamanera, en el segundo capítulo, sección marco teórico, hace referencia a los elementos teóricos sobre los cuales se soporta la investigación; se desarrollan los antecedentes de la investigación tomando como referencia los trabajos previos relacionados con el problema planteado, se ubican las bases que fundamentan la explicación del tema que planteado; así como también la definición de los términosbásicos, los cuales permiten la comprensión de la terminología utilizada en la redacción de la presente investigación.
Por su parte, en el tercer capítulo, marco metodológico se señala la naturaleza de la investigación; población y muestra que se utiliza, así como también las técnicas de recolección de los datos, además se incluye el plan de acción a seguir. En el cuarto capítulo, se presentan losresultados obtenidos que dan sustento empírico al trabajo, finalmente en el quinto capítulo se dan a conocer las conclusiones y recomendaciones de la investigación, las cuales incluyen la guía digital de ortografía para los estudiantes del segundo año del Liceo Nacional Bolivariano “Colinas Del Llano”.

CAPITULO I
EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

En el siglo XV con el descubrimiento deAmérica las lenguas europeas principalmente el español y el Inglés ha tenido una fuerte influencia en el nuevo mundo, debido a las colonias españolas y británica situadas en este, con el paso de los años el idioma español ha logrado convertirse en la lengua oficial de más de 20 países alrededor del mundo y 19 se encuentran en América, englobando a América del sur, América Central y una pequeñaparte de América del Norte (México, Costa Este de USA y Nuevo México) para recolectar una increíble cifra de más de 430 millones de hablantes, mientras que el inglés se ha convertido más que todo en un idioma comercial es decir que es hablado en casi todo el mundo, solo es lengua oficial en algunos Países e Islas.
Con la creación de la Comunidad Lingüística Hispano-parlante (América Latina) y en...