Proyecto Acentuaciòn

Proyecto acentuación


1º Año: Se espera que los alumnos de 1º año sepan, al finalizar el proyecto, cómo separar en sílabas palabras sin diptongo.

• Para adquirir la noción de separado ensílabas se trabajará con las canciones infantiles: “La lechuza” y “Cumpleaños Feliz”. Estas canciones se caracterizan por no tener diptongos y, al cantarlas, se realiza, sin quererlo, el separado desílabas. Para marcarlo se puede dividir la canción en sílabas y que, a cada grupo, le toque cantar una sílaba diferente, armando, entre todos, la canción. También se practicará con palabras sueltas,separando en sílabas en voz alta con golpeteo o con instrumentos musicales.
• Tarjetas con palabras: Por grupo se les entregará a los alumnos tarjetas con palabras divididas en sílabas y los alumnosdeberán ordenarlas y decir qué palabra es. Esas tarjetas quedarán en el aula para repetir el ejercicio o, mezclado las sílabas armar otras palabras. Tener en cuanta que hay palabras que tienen 1sílaba, otras que tienen 2 y 3 también (o más) y que con una palabra de 1 sílaba se pueden armar otras palabras más largas.


































• En 2º,las tarjetas tendrán la sílaba tónica de color, para que los alumnos puedan distinguirla. En ese caso será más complicado armar otras palabras ya que hay que tener en cuenta que la sílaba tónicacoincida.


























• Tubería de palabras. En un dibujo con forma de tubería y en cada sección ubicar las sílabas. Las sílabas tónicas se ubican en las partesen que la tubería dobla, visualmente se destaca la diferencia entre las sílabas.











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• Diptongos e Hiatos:
Los alumnos realizarán una lámina para colgar en lacartelera del aula con las vocales ABIERTAS y las CERRADAS. La A, E y O pueden estar representados por una boca abierta y la O y la U por una boca cerrada.
Los alumnos pueden hacer el ejercicio de...