Proyecto Ambiental
Páginas: 6 (1447 palabras)
Publicado: 29 de mayo de 2012
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE OAXACA
ECOLOGÍA
PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR (PAE) (ECOL09_S01_AE01)[1]
INTRODUCCIÓN
El Proyecto Ambiental Escolar es una alternativa transversal de autogestión y generación de propuestas para que los estudiantes, puedan hacer un diagnóstico ambiental del centro escolar o de su comunidad, definir estrategias y poner en marchaacciones para el conocimiento, difusión y aprovechamiento sustentable de los recursos naturales. La ejecución de este proyecto logrará mejorar la calidad y la equidad de los aprendizajes.
Aunado a los planes de clase elaborados para la asignatura, el PAE reforzará en los alumnos definir y poner en marcha estrategias que preserven el ambiente, que generen un aprovechamiento sustentable de losrecursos naturales y un aprendizaje significativo, además de promover en el alumno el desarrollo de competencias genéricas y disciplinares que les permita ser más autónomos en la toma de decisiones en el cuidado de su entorno.
Es muy importante que a través del PAE tanto los estudiantes como el docente vinculen los aspectos de metodologías de enseñanza-aprendizaje, currículum, liderazgo, distribuciónde tiempo, conformación de equipos de trabajo y relaciones con la comunidad.
CARACTERÍSTICAS DEL PAE
Puede ser DEMOCRÁTICO, por que propone la participación plural y en equidad, atendiendo los intereses de los alumnos, con acuerdos tomados por consenso a partir del diálogo y el análisis.
Puede ser REFLEXIVO, porque promueve la capacidad para anticiparte a los problemas, analizarlos,plantear soluciones, analizar resultados, lo que te permite crear conocimientos.
Puede ser AUTÓNOMO, porque propone la posibilidad de definir en cada centro escolar políticas educativas propias.
Puede ser SISTEMÁTICO, porque propone una metodología coherente con una misión clara.
Puede ser INNOVADOR, porque privilegia la creatividad y capacitación constante, recupera y comparte la amplia experienciaprofesional de los profesores y se proponen estrategias conjuntas.
Puede ser FLEXIBLE, porque surge de las condiciones propias de cada Plantel y permite su ajuste en el proceso de la aplicación.
Puede ser CENTRADO EN PROCESOS ÁULICOS, porque enfatiza los aprendizajes de los alumnos y se observa una preocupación por lo académico.
Puede ser EVALUABLE, porque permite la revisión continua delproceso y sus logros, modificando las estrategias que no cumplan con los objetivos propuestos.
Puede ser ORGANIZADOR, porque promueve el trabajo coordinado entre los actores.
Puede ser INTEGRAL, porque están presentes todos los ámbitos de la problemática, incorpora los valores, normas y creencias de todos y cada uno de los actores.
Puede ser ORIGINAL, porque surge del interior de cada centroescolar, contempla la normatividad y el entorno propio, sus condiciones, intereses y problemas.
A continuación encontrarás una propuesta sobre los pasos a seguir para estructurar el Proyecto Ambiental Escolar, analízala y consulta con tu docente las dudas que te surjan en el desarrollo del mismo.
No olvides que una actitud favorable ante los problemas ambientales y una idea convertida en acción,puede ser tu grano de arena en el cuidado y conservación de los recursos naturales y el ambiente, logrando ¡un cambio local con impacto global!
GUIA PARA ESTRUCTURAR EL PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR
Un Proyecto está constituido por un conjunto de actividades complementarias que es necesario realizar para alcanzar uno o varios objetivos. El presente documento te servirá para estructurar con ordene información adecuada tu proyecto, el cual puede estructurarse con base en los siguientes apartados:
1. PORTADA (Una cuartilla[2])
En la cual se anoten los datos de la institución, número y nombre del plantel, asignatura, título o tema del proyecto, integrantes del equipo, grado, grupo, especialidad, fecha de inicio y semestre en que se desarrolla.
2. INTRODUCCIÓN (Máximo una...
ECOLOGÍA
PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR (PAE) (ECOL09_S01_AE01)[1]
INTRODUCCIÓN
El Proyecto Ambiental Escolar es una alternativa transversal de autogestión y generación de propuestas para que los estudiantes, puedan hacer un diagnóstico ambiental del centro escolar o de su comunidad, definir estrategias y poner en marchaacciones para el conocimiento, difusión y aprovechamiento sustentable de los recursos naturales. La ejecución de este proyecto logrará mejorar la calidad y la equidad de los aprendizajes.
Aunado a los planes de clase elaborados para la asignatura, el PAE reforzará en los alumnos definir y poner en marcha estrategias que preserven el ambiente, que generen un aprovechamiento sustentable de losrecursos naturales y un aprendizaje significativo, además de promover en el alumno el desarrollo de competencias genéricas y disciplinares que les permita ser más autónomos en la toma de decisiones en el cuidado de su entorno.
Es muy importante que a través del PAE tanto los estudiantes como el docente vinculen los aspectos de metodologías de enseñanza-aprendizaje, currículum, liderazgo, distribuciónde tiempo, conformación de equipos de trabajo y relaciones con la comunidad.
CARACTERÍSTICAS DEL PAE
Puede ser DEMOCRÁTICO, por que propone la participación plural y en equidad, atendiendo los intereses de los alumnos, con acuerdos tomados por consenso a partir del diálogo y el análisis.
Puede ser REFLEXIVO, porque promueve la capacidad para anticiparte a los problemas, analizarlos,plantear soluciones, analizar resultados, lo que te permite crear conocimientos.
Puede ser AUTÓNOMO, porque propone la posibilidad de definir en cada centro escolar políticas educativas propias.
Puede ser SISTEMÁTICO, porque propone una metodología coherente con una misión clara.
Puede ser INNOVADOR, porque privilegia la creatividad y capacitación constante, recupera y comparte la amplia experienciaprofesional de los profesores y se proponen estrategias conjuntas.
Puede ser FLEXIBLE, porque surge de las condiciones propias de cada Plantel y permite su ajuste en el proceso de la aplicación.
Puede ser CENTRADO EN PROCESOS ÁULICOS, porque enfatiza los aprendizajes de los alumnos y se observa una preocupación por lo académico.
Puede ser EVALUABLE, porque permite la revisión continua delproceso y sus logros, modificando las estrategias que no cumplan con los objetivos propuestos.
Puede ser ORGANIZADOR, porque promueve el trabajo coordinado entre los actores.
Puede ser INTEGRAL, porque están presentes todos los ámbitos de la problemática, incorpora los valores, normas y creencias de todos y cada uno de los actores.
Puede ser ORIGINAL, porque surge del interior de cada centroescolar, contempla la normatividad y el entorno propio, sus condiciones, intereses y problemas.
A continuación encontrarás una propuesta sobre los pasos a seguir para estructurar el Proyecto Ambiental Escolar, analízala y consulta con tu docente las dudas que te surjan en el desarrollo del mismo.
No olvides que una actitud favorable ante los problemas ambientales y una idea convertida en acción,puede ser tu grano de arena en el cuidado y conservación de los recursos naturales y el ambiente, logrando ¡un cambio local con impacto global!
GUIA PARA ESTRUCTURAR EL PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR
Un Proyecto está constituido por un conjunto de actividades complementarias que es necesario realizar para alcanzar uno o varios objetivos. El presente documento te servirá para estructurar con ordene información adecuada tu proyecto, el cual puede estructurarse con base en los siguientes apartados:
1. PORTADA (Una cuartilla[2])
En la cual se anoten los datos de la institución, número y nombre del plantel, asignatura, título o tema del proyecto, integrantes del equipo, grado, grupo, especialidad, fecha de inicio y semestre en que se desarrolla.
2. INTRODUCCIÓN (Máximo una...
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