proyecto anual pei

Principios de enseñanza:
Una concepción del estudiante entendido como sujeto activo y participe dentro de la arquitectura del saber, propia de un ámbito educativo regido por el diseño curricular.Una visión procesual de los conocimientos entendidos como una construcción histórica, sostenidos por los axiomas paradigmales regidos desde el momento de su creación.
Tomando como iniciativa lopropuesto en el diseño curricular, fomentar la mira multidisciplinar ante los procesos investigativos que revisten a la materia.
Una forma de maximizar la mirada crítica, incorporando en los estudiantes unabase de criterios para una reinterpretar la realidad.
La enseñanza entendida como:
Práctica social de transmisión cultural para favorecer la inserción creatividad de los sujetos a la sociedad.Centrada en los estudiantes, considerando sus características, intereses, necesidades, para un correcto aprendizaje significativo.
Donde la labor docente, dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje sebusque que los estudiantes racionen la nueva información con la cual ya conocen.
Proceso por el cual los estudiantes no solo incorporan saberes que son inherentes para la cohesión social, sino quetambién los reinterpretan para realizar una asimilación que les permita entender el contexto que los rodea.
Propósitos:
Incorporar herramientas cognitiva que permita el manejo de distintas variables ycriterios para el análisis de la realidad inmediata.
Buscar que los estudiantes, logren tener una visión totalizadora sobre las producciones y destrucciones de axiomas y paradigmas, que llevan a laproducción de nuevos conocimientos sociológicos.
Generar ideas potenciales para investigar desde una perspectiva científica sus supuestos básicos adyacentes.
Incentivar a los estudiantes, hadesarrollar análisis sistemático de fuentes.
Expectativas de logros:
Comprensión de las ciencias y las tecnologías como productos socio-históricos, susceptibles de valoraciones axiológicas.
Actitud reflexiva,...