PROYECTO AREA DE FILOSOFIA 2012

 
 

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MIGUEL ANTONIO CARO FUNZA 
 
 
 
 
 
PROYECTO AREA DE FILOSOFIA 
 
 
 
LA FILOSFIA COMO CAMINO HACIA LA TRASCENDENCIA HUMANA 
 
 
 
 

EDUIN ALFREDO PETRO HERNANDEZ 
LILIANA ORTIZ 
DAVID CIFUENTES 
 
 

 
 
2012 _ 2013 
 
 
El mayor descubrimiento de mi generación es que los seres humanos pueden cambiar 
de vida cambiando de actitud (William James) 
  
TABLA DE CONTENIDO 
 
 
 
 
Presentación 
Introducción 
1. Identificación del Proyecto 
2. Nombre del proyecto 
3. Autores 
4. Responsables 
5. Ubicación del proyecto 
6. Duración 

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Población Beneficiada 
Diagnostico Area de Filosofía 
Justificación 
Propósitos generales del Area 
Visión 
Misión 
Marco Referencial Marco Legal 
Valores Propios del Area 
Hacia un Desempeño por Competencias 
Para desarrollar Habilidades 
Secuencia de Módulos y Contenidos 
Metodología 
Criterios Evaluativos 
Sistema de Nivelación y Planes de Mejoramiento  
Plan Lector 
Observaciones Generales 
Autoevaluación  
Bibliografía 
ANEXOS 

 

 
 
 El secreto de la felicidad no es hacer siempre lo que se quiere, sino querer siempre lo 
que se hace (Tolstoi) 

PRESENTACION 
 
La  estructura  del   programa  de  Filosofía  tiene  como  pretensión  fundamental  orientar  la  enseñanza  y  los  procesos  de  aprendizaje  a  partir  de  los 
aspectos centrales del quehacer filosófico, es decir, de sus objetos de análisis y reflexión. 
 
De  lo  que  se  trata en esencia, es de ofrecer a los estudiantes un acercamiento y un panorama del tipo de problemas con los que esta clase especial  
de  humanos,  llamados  filósofos,  realizan  su  actividad,  mostrar  que  no  se  trata  de  algo   ajeno  a  lo  que  en  gran  medida  constituyen  parte  de  la 
reflexión,  que  tarde  o  temprano  cualquier  ser  humano  se  pregunta  en  su  vida,  en  este  sentido,  “según  el  filósofo  W.  Quine,  todas  las  preguntas 
centrales  de  la  filosofía  están  hechas  por  niños  y  niñas  de  cuatro  años:  ¿Qué  hay?  (Ontología).  ¿Cómo  se  sabe?  (Epistemología).  ¿Por  qué? 
(Metafísica). ¿Qué debo hacer? (Ética). ¿Qué es lo bello? (Estética) 
 
Desde  esta  perspectiva  es  que  la  filosofía  en  el  actual  modelo  curricular  se  propone  dar  herramientas  conceptuales,  con  las  cuales  el  alumno 
disponga  de habilidades  para  la  construcción  de  argumentos  con  los  que  pueda  establecer  fundamentos,  que  tenga  la  posibilidad  de   revisar  las 
miradas con la que se ha intentado elaborar de maneras distintas nuestros conceptos de mundo, de hombre, conocimiento y naturaleza. 
Hacer  de  la  filosofía  una  actividad  que  constituye  una  parte  esencial  de  la  vida  y  para  la  vida  sólo  se puede  lograr  derribando  las  anquilosadas 
visiones  petrificantes   y   museográficas,  de  aquello  que  atinadamente   Adolfo  Sánchez  Vázquez  señalaba  en  torno  a  quienes  ven  en  la  filosofía 
como  la  historia  de  la  tala  de  árboles,  en  donde  un  gran  sistema es derribado por otro,  en un cuento interminable, sin límites, es decir, sin salida. 
La  intención  del programa  de  Filosofía  en  la  Media  Académica  busca  formar  sujetos  capaces  en  la  argumentación  y  la  reflexión  crítica,  lo  que 
solamente  será  posible  si   su  proceso   enseñanza  goza  de  la  frescura  para  la  promoción  de  aprendizajes  dentro  y  fuera  del  aula,  como  parte  

sustantiva de la 
Existencia humana. El universo es cambio; nuestra vida es lo que nuestros pensamientos hacen de ella (Marco Aurelio) 
 

INTRODUCCION 
 
La  Filosofía  es  un  modo  de  saber  racional  y  peculiar,  ya  que  no  es  una.  Puesto  que  existen  muchos  sistemas  filosóficos,  ni  tampoco es ciencia. 
Como “reflexión radical y crítica”. La Filosofía a lo largo de su Historia, se ha ocupado de unos problemas específicos referidos a la totalidad.  
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