proyecto aulico
Páginas: 3 (504 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2014
SEMANA FUNDAMENTO OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS MEDIOS Y
RECURSOS AUX. EVALUACIÓN.
1RA. La enseñanza de la lectura y la escritura tiene como propósito esencial la formación delectores y escritores autónomos; para ello es imprescindible que, en tercer grado, se sigan sosteniendo las condiciones didácticas que contribuyen a hacer de cada alumno un lector crítico y un productorde textos que pueda adecuarse a distintas situaciones de
comunicación.
Con el armado de la revista nos proponemos motivar a la lectura y escritura como valores socioculturales.La participaciónactiva del grupo de alumnos y familia, trabajando a través de esta el trabajo en grupo y el respeto hacia el otro. Cognoscitivos: conocer.
Psicomotrices: escribir.
Afectivos: cuidado de la salud.Presentación del libro.
Características (físicas) del mismo. Presentar el libro.
Observar la tapa.
Leer la contratapa.
Observar las ilustraciones.
Buscar el índice.
Leer en forma grupal.
Exponer lascaracterísticas del detective.
Buscar información
Dibujamos la tapa del libro. Exposición oral.
Trabajo con todo el grupo de alumnos en forma dinámica.
Libro: Ruperto detective.
Video biografíadel autor.
Afiches para realizar lista de características.
Afiches para pegar dibujos de tapa.
Aula virtual de la escuela para buscar información. Se evaluará conocimiento acerca del personaje yel autor; y la posibilidad de escribir acerca de ello.
2da Cognoscitivos: comparar.
Psicomotrices: dibujar
Afectivos:
Trabajo en grupo. Genero policial.
Comprensión lectora.
Verbos. 1-Capítuloel inspector Gadget. Comparar los personajes de Ruperto y Gadget.
2-Extraer y transcribir una cita.
3-Dibujar en el cuaderno una escena del inspector Gadget.
4- Determinar si las siguientesafirmaciones son V o F.
5- Transcribir el primer párrafo… marcar los verbos. Mirar y comparar.
Exponer grupalmente.
Realizar V o F en forma individual; corrección en forma grupal.
Video: Inspector...
RECURSOS AUX. EVALUACIÓN.
1RA. La enseñanza de la lectura y la escritura tiene como propósito esencial la formación delectores y escritores autónomos; para ello es imprescindible que, en tercer grado, se sigan sosteniendo las condiciones didácticas que contribuyen a hacer de cada alumno un lector crítico y un productorde textos que pueda adecuarse a distintas situaciones de
comunicación.
Con el armado de la revista nos proponemos motivar a la lectura y escritura como valores socioculturales.La participaciónactiva del grupo de alumnos y familia, trabajando a través de esta el trabajo en grupo y el respeto hacia el otro. Cognoscitivos: conocer.
Psicomotrices: escribir.
Afectivos: cuidado de la salud.Presentación del libro.
Características (físicas) del mismo. Presentar el libro.
Observar la tapa.
Leer la contratapa.
Observar las ilustraciones.
Buscar el índice.
Leer en forma grupal.
Exponer lascaracterísticas del detective.
Buscar información
Dibujamos la tapa del libro. Exposición oral.
Trabajo con todo el grupo de alumnos en forma dinámica.
Libro: Ruperto detective.
Video biografíadel autor.
Afiches para realizar lista de características.
Afiches para pegar dibujos de tapa.
Aula virtual de la escuela para buscar información. Se evaluará conocimiento acerca del personaje yel autor; y la posibilidad de escribir acerca de ello.
2da Cognoscitivos: comparar.
Psicomotrices: dibujar
Afectivos:
Trabajo en grupo. Genero policial.
Comprensión lectora.
Verbos. 1-Capítuloel inspector Gadget. Comparar los personajes de Ruperto y Gadget.
2-Extraer y transcribir una cita.
3-Dibujar en el cuaderno una escena del inspector Gadget.
4- Determinar si las siguientesafirmaciones son V o F.
5- Transcribir el primer párrafo… marcar los verbos. Mirar y comparar.
Exponer grupalmente.
Realizar V o F en forma individual; corrección en forma grupal.
Video: Inspector...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.