Proyecto Biblio

Proyecto: HABIA UNA VEZ……
Sala: Roja 1°B
DURACIÓN: anual
FUNDAMENTACIÓN:
La lectura se inicia desde el primer momento en que el niño se contacta con los textos escritos, aún antes de leer convencionalmente.
La lectura y la escritura son prácticas sociales que tienen un propósito comunicativo. Es deber del docente orientar esas prácticas para que los niños encuentren razones significativas paraleer y escribir.
Este proyecto tiene como objetivo acercarlos al ámbito de la Biblioteca, insertarlos en un mundo mágico de cuentos, poesías, rimas y establecer condiciones favorables que les brindará la posibilidad de comunicarse, expresarse, crear y pensar; enriquecer su vocabulario, despertar su curiosidad y dejar volar su imaginación.
Por medio de variadas actividades vinculadas alacercamiento de la lecto-escritura se creará un espacio propicio que posibilitará situaciones de lectura por placer, momentos de indagación bibliográfica para profundizar sobre un tema específico o establecer intercambios orales acerca de lo leído.
Las actividades a desarrollarse se llevarán a cabo en la sala y en la Biblioteca del Jardín y se pondrá en circulación la biblioteca circulante en los hogares.PROPÓSITOS:
En cuanto a la formación personal y social:
Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
 Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de los valores y losprincipios necesarios para la vida en comunidad: la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y el aprecio a la diversidad de género, lingüística, cultural y étnica; y el respeto a los derechos de los demás.
En cuanto al juego:
Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a sulibre expresión.
En cuanto al Ambiente Natural y Social:
Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.
En cuanto a las prácticas del Lenguaje:
Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprenderel punto de vista de los otros y profundizar el propio.
Propiciar que los niños hablen espontáneamente en la propia variedad lingüística, teniendo en cuenta el contenido, él o los destinatarios y el contexto de referencia y así mejorar sus interacciones comunicativas.
Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego suspropios saberes, para re conceptualizarlos y construir otros nuevos.
Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de una comunidad de lectores y productores de textos en la sala y en el jardín.
En cuanto al lenguaje de las Artes y de los Medios:
Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestacionesliterarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos.
Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos (cuentos o rimas), para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad.
En cuanto al Teatro:
Ofrecer variadas oportunidades para que los niños puedan acceder a obras teatrales seleccionadas especialmente paradisfrutar de ellas, comenzar a apreciar los elementos del lenguaje teatral e iniciarse como espectadores críticos.
Diseñar situaciones de enseñanza que aproximen a los niños al lenguaje teatral para enriquecer sus posibilidades expresivas, imaginativas y creativas.
Ofrecer situaciones que promuevan la exploración, la imaginación, el conocimiento y la experimentación a través de la construcción y el...