Proyecto Cargo Directivo

Proyecto para cargo directivo Jardín de Infantes.

Fundamentación:
Quienes tienen a su cargo la gestión escolar son mediadores entre la escuela del presente, producto de un pasado que le dio origen y le confiere sentido, y la escuela que se adapta y cambia sin dejar de ser fiel a su ideario y a su identidad.
Atendiendo al concepto de gestión en el marco de este trabajo, se contemplan de ungrupo de indicadores aspectos para definir a la gestión pedagógica como la función de ejercer el liderazgo pedagógico desde un cargo formal, desarrollar procesos estratégicos y operativos para promover la reflexión constante sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje y asegurar su mejora en función del contexto. Por este motivo resulta y vale considerar que, en el trabajo institucional elcambio y la continuidad no se plantean a priori como conceptos opuestos sino como complementarios.
Quienes tienen a su cargo la gestión escolar son responsables de preservar la identidad institucional y esta depende tanto de la mejora del proyecto educativo, como del cuidado de las notas que definen las características propias de la institución.
El pasado de la institución constituye uncondicionante del trabajo cotidiano, le otorga un estilo, que conforman su cultura produciendo y reproduciendo valores compartidos a la largo de su historia, porque en el tiempo va construyendo su identidad y en ella se afianza y fortalece.
El desafío consiste en poder diferenciar cuales son las notas esenciales de la institución que indican que aspectos deben continuar y cuales pueden o deben sermodificados a la luz de los acontecimientos presentes y de aquellos previsibles.
El presente de la institución es el escenario de acción de la gestión y por ello constituye el tiempo de la oportunidad. En el presente se evalúa el pasado y se prevée y condiciona el futuro.
Esta propuesta respeta el objetivo del proyecto pero considera más que importante evaluar en que contexto y con quienes seimplementarán los cambios. La puesta en marcha de dichos cambios requiere de una evaluación profunda en la institución para lograr con éxito involucrar a sus actores y buscar el objetivo deseado, es por ello que a pesar de desarrollar los temas solicitados , se plantea en este trabajo un plan de evaluación posible y en base al diagnóstico institucional , al compromiso de sus actores, la aplicación de lasreformas que se consideren importantes a favor del perfil de alumno deseado.

PROPOSITO DEL PROYECTO:*
Integración con los diferentes niveles de la institución
Integración de las discapacidades.

Cubrir cargo directivo del Nivel Inicial de la Institución, articulando los niveles de enseñanza de la misma y fortaleciendo los vínculos entre personal y la comunidad educativaatendiendo a la diversidad, la integración y el perfil del egresado - ideal de alumno que la institución como un todo proponga como objetivo final en busca de la excelencia.





DESARROLLO DE ESTA PROPUESTA. “Evaluación “

Guía de Autoevaluación y Mejoramiento de la Escuela

La institución debe realizar la autoevaluación a partir de sus prácticas, orientada por las áreas de mejoramiento ylos respectivos indicadores. Este procedimiento facilita la elaboración de un diagnóstico y la planificación de acciones de mejoramiento que se traducen en el diseño o rediseño del Plan Anual de Acción de la escuela. La evaluación, da cuenta de la eficiencia de los procesos pero es, ante todo, un insumo indispensable para el aprendizaje y para la reorientación de las propuestas. En consecuencia,hay que evaluar más y mejor en la escuela para poder enseñar y aprender más y mejor ; y poder transmitir con hechos los resultados de esta tarea que debería ser continua y eficiente.
ETAPAS
A) Preparatoria
Establecer responsables: es conveniente que la responsabilidad sea asumida por el equipo de gestión. Éstos promueven un compromiso de comunidad para analizar el estado de avance de la...