Proyecto ceibal 2015


-Proyecto de Centro-





Partiendo del diagnóstico y el recorrido realizado el año anterior en la Institución en lo que tiene relación a la inclusión de las tecnologías en la misma, por parte de los docentes y alumnos, decidimos continuar el trabajo iniciado el año pasado sobre el Proyecto:

“CONSTRUYENDO REDES DE APRENDIZAJE DIGITALMENTE”

Justificación:

Con la elaboración de esteProyecto buscamos mejorar, optimizar el uso de los recursos del Plan Ceibal por parte de Docentes y alumnos. Para ello nos plantearemos diferentes líneas de acción que abordaremos a nivel institucional y áulico.

La modalidad de “Escuela de Tiempo Completo” propone el trabajo en taller por niveles, desde nuestro rol como Maestros de Apoyo Ceibal, realizaremos nuestro apoyo en la realización de losProyectos inter-niveles.

Los Proyectos Institucionales que guiarán el trabajo serán “Desafío matemático” y “Uruguay a través de sus fiestas”. Dichos proyectos se abordarán en todos los grados escolares a lo largo de año y serán el centro de interés para el trabajo en talleres.

El “Proyecto Desafío Matemático” tiene como objetivo Institucional potenciar los aprendizajes de los alumnos en el área,a través de la estimulación mediante juegos. Nuestra propuesta desde el apoyo al uso de las tecnologías, es realizar el acompañamiento a docentes en el uso de la Plataforma PAM, estimulando su autonomía continuando con el trabajo realizado el año anterior. Además se potenciará la inclusión de otras actividades que ofrece la XO, como lo son Dr Geo, TORTUGARTE, entre otros.
Este proyecto seimplementará por grado, por lo cual tiene mucha relevancia las instancias de coordinación con los docentes de aula, desde lo cual se irá estructurando el proyecto.

El “Uruguay a través de sus fiestas” tiene como objetivo estudiar, analizar a nivel Institucional las festividades en nuestro país, elaborando como producto un documental. La modalidad de trabajo será en talleres por niveles, donde cadanivel tendrá asignado un periodo para estudiar. Nuestro trabajo apuntará a la construcción de ese documental, logrando un producto final para compartir a la comunidad educativa y Red Global de Aprendizaje.


La Escuela está incluida en “La Red Global de Aprendizaje”, por segundo año consecutivo, lo que implica intercambio de experiencias exitosas con otros Centros Educativos Nacionales eInternacionales. Nuestra Escuela trabajará sistemáticamente a lo largo del año en sus proyectos para compartir sus productos.

Se continuará abordando el uso de la Plataforma Educativa CREA 2, como promotora de aprendizaje, a lo largo del año, buscando lograr autonomía en el uso docente- alumno.

Con estas acciones se pretende generar una comunidad de conocimiento tecnológico donde los docentes seanautónomos y críticos en el uso de las TICŚ para desarrollar aprendizajes más significativos.
Se pretende dar a conocer e instrumentar el uso de nuevos entornos virtuales de aprendizaje con los alumnos.

Esto implicará el trabajo colaborativo de toda la Institución Educativa, como forma de promover aprendizajes exitosos con el uso de las TICŚ.


Marco teórico





En la actualidad los sistemaseducativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI.

En 1998, el Informe Mundial sobre Educación de la UNESCO, “Los docentes y la enseñanza en un mundo en mutación”, describió el impacto de las TIC en los métodos tradicionales deenseñanza y de aprendizaje, augurando también la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información.

Con la llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente está cambiando desde un enfoque centrado en el maestro que  se basa en prácticas entorno del pizarrón y el discurso, hacia una formación centrada...