Proyecto civico

Junio de 2014








Todos somos CEAL: proyecto de motivación ciudadano-estudiantil





Maite Alarcón L.
Diego Alday A.
Javiera Cerda C.
Darwin Jerez V.
Paula Rojas F.


1. Planteamiento del problema
El problema al que nos enfrentamos es que la juventud parece cada días más apática en cuanto a política se trata, es como si la sola palabra provocase alergia en los jóvenestal como arroja la encuesta del INJUV de agosto del 2013 “un 81% de los jóvenes está poco o nada interesado en la política1” no hay discurso ni Camila Vallejo que devuelva la fe a los jóvenes en el sistema político.
Sus causas son la baja representatividad de los sectores y partidos políticos y el escaso conocimiento de la realidad del sistema. Esto, a su vez, repercute en el interés departicipar de actividades que infunden la democracia y la participación ciudadana a escala más pequeña, como son los centros de alumnos. En nuestro colegio, sobre todo, es increíblemente difícil obtener votos y conseguir que la mayoría del alumnado ejerza su derecho a sufragio.
Dicha desmotivación se ve, además, incentivada por los plebiscitos que suceden anualmente, dado que solo se postula una lista.Creemos que CEAL es solo compuesto por la directiva y que es ésta la que debe encargarse de adivinar las problemáticas. Ignoramos que este pequeño ejercicio de participación ciudadana es el que ha producido grandes cambios a nivel nacional a través de la historia.
Creemos que en Chile las decisiones y los debates los imponen los políticos, pero es en las salas de clases, en las propias aulas, quese discuten temas que luego llegan a instancias de debate nacional: educación, salud, equidad. Es este el momento en el cual es menester tomar consciencia, ser capaz de dar algo de luz a la sombra, de mañana a una eterna noche.
No se trata de ser de izquierda o derecha, en contra o a favor del aborto. Se trata de hacer valer nuestros derechos y hacernos escuchar. Alzar la voz, manifestar nuestraopinión. En nuestro colegio la pasividad es la regla “qué saco con opinar” la mejor excusa. Nuestros estudiantes viven ahogados por la realidad y las normas, ¡no se dan cuenta que ellos mismos podrían cambiarlas! No han abierto los ojos, son como cachorros a los pocos días de vida, arrastrándose con ansias de conocer el mundo, pero con los ojos cerrados: sin ser capaces de ver, y sin ser capacesde caminar.
No es de extrañar, entonces, que nuestros compañeros y compañeras muestren indolencia total ante las actividades cívicas de nuestro colegio, tales como la cuenta anual, la presentación de las listas, los cambios de mando… incluso las mismas elecciones. Es más, en las pasadas elecciones 2013 para el año 2014, la primera votación fue declarada nula por el TRICEL dado que los votantesrepresentaban menos del 50% más uno de la población estudiantil.2














2. Objetivos:
a. Informar a nuestros compañeros y compañeras de: la conformación del CEAL, su funcionamiento, sus atribuciones, sus privilegios, su importancia y su trascendencia.
b. Motivar a nuestros compañeros y compañeras a: formular propuestas que puedan ser resueltas y/o expuestas por la directivadel CEAL en conjunto con la dirección del colegio; a participar de las votaciones y a presentarse como candidatos lista a las elecciones de directiva del CEAL.
c. Incrementar el compromiso de los profesores con la educación cívica, a través del soporte académico.














3. Relación entre la realidad nacional y local.
¿Cómo puede ayudar la escuela y el liceo al aprendizaje deconocimientos y al desarrollo de actitudes y comportamientos cívicos? Esta es una de las preguntas que más nos preocupa en la misión de buscar las razones del desinterés de la ciudadanía en la participación democrática, aunque está claro que la participación ciudadana no es algo que se aprenda exclusivamente en la escuela.
Los jóvenes rechazan las prácticas políticas actuales, pero no así los...