Proyecto comunitario

Trayecto Técnico Profesional en Salud y Ambiente

Aprobado por Res. 190/02 CFCyE

Módulo
Proyectos comunitarios

Instituto Nacional de Educación Tecnológica
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología

Presentación

El módulo se propone capacitar a los alumnos para el desarrollo de un proyecto de corto pla-zo, en una comunidad pequeña o barrio, en temáticas de educación para lasalud. En este sentido, se prestará especial atención a la comprensión de la complejidad de la acción en el ámbito comunitario y a las condiciones de viabilidad de proyectos de largo plazo, que requie-ren la intervención de las organizaciones formalizadas.

De este modo, el módulo se afinca en el desarrollo de competencias de los promotores de salud comunitaria, facilitando el ejercicio decapacidades para la comunicación cara a cara, el ejercicio consciente de la participación comunitaria y el trabajo con líderes barriales.

Se considerará las estrategias de acción más habituales en educación para la salud comunita-ria, como campañas de difusión, formación de promotores, investigación-acción participativa, diagnóstico, planificación y gestión participativa de proyectos. El análisisde las mismas, a través de casos reales, permitirá caracterizar los distintos enfoques de participación de la población y los resultados y potencialidades de las diversas experiencias.

Con este enfoque, el módulo se organiza en dos ejes:

• la comprensión de la dinámica de las acciones comunitarias y la construcción del rol del promotor comunitario;
• la instrumentación para el desarrollode diagnósticos, proyectos de trabajo y activida-des concretas en la comunidad con enfoque participativo.

Las actividades deberán orientarse a la realización de experiencias acotadas y concretas, tales como la organización de una jornada en las plazas del barrio, una serie de reuniones con representantes de la comunidad para establecer un plan de trabajo o una campaña corta uti-lizando losmedios de difusión.

Para realizarlas, se requerirá el trabajo sobre el reconocimiento de los diferentes actores sociales que intervienen en el barrio, sus diversos roles o intereses y del relevamiento de informaciones sobre la comunidad. A partir de ello, se capacitará a los estudiantes para la planificación de las acciones de promoción de la salud y el ambiente, con selección y elabora-ción demedios de apoyo y puesta en práctica del proyecto. Se espera que la experiencia permita la reflexión acerca de lo realizado.

1. Referencia al perfil profesional

El módulo toma como referencia competencias profesionales incluidas en el área de compe-tencia 2: “Promover la salud realizando acciones de educación sanitaria y ambiental” del perfil profesional. El conjunto de actividades que setoman como referencia para la organiza-ción del proceso formativo a desarrollar se encuentra dentro de las siguientes subáreas:

2.1. Comunicar la información relativa a la promoción de la salud y prevención de la enfer-medad hacia el equipo de salud y la comunidad en general.
2.2. Programar y ejecutar actividades de educación sanitaria y ambiental.

El reagrupamiento de las actividadesincluidas en estas áreas de competencia permite con-formar la unidad de competencia.



Unidad de Competencia
Trabajar con comunidades.
Comunicar la información relativa a la promoción de la salud y prevención de la enfermedad hacia el equipo de salud y la comunidad en general.
Analiza las características socioculturales de la población hacia quien va dirigida la acción educativa a fin deseleccionar y organizar el tipo y nivel de información.
Determina el material educativo a utilizar que permita una comunicación clara y comprensible.

Programar y ejecutar actividades de educación sanitaria y ambiental.
Planifica y desarrolla tareas de educación sanitaria y ambiental, partiendo del análisis socio-cultural de la población destinataria.
Desarrolla una metodología que posibilita la...