Proyecto Comunitario
Páginas: 11 (2567 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2013
Proyecto Comunitario
Denominación del proyecto:” TIEMPOS COMPARTIDOS”
Esta destinado a la formación de jóvenes a través de actividades recreativas, deportivas, artísticas y culturales, permitiéndoles diferentes alternativas, donde tengan la oportunidad de demostrar sus capacidades físicas o intelectuales.
Introducción:
El espíritu socioeducativo del proyecto nos permite ampliar elabanico de actividades y contenidos, diseñando y combinando procesos que se adapten de manera mas precisa a los intereses, características y particularidades de los jóvenes.
Se busca, entonces, crear un espacio en donde el aprendizaje, la comunicación y la creatividad, sean el modo a través del cual los jóvenes puedan identificar y reflexionar sobre sus necesidades e intereses. Nuestroproyecto debe satisfacer en ellos las necesidades culturales, sociales, éticas y de desarrollo personal.
Nos proponemos favorecer el desarrollo de sujetos críticos y reflexivos, capaces de relacionarse desde otro lugar con el conocimiento, para intentar comprender, acepta y /o modificar su propia realidad. Nuestra propuesta de trabajo busca brindar a los adolescentes un espacio de formación integralcomo sujetos de derecho y ciudadanos.
A través del arte y el juego se intentara conducir y acompañar a los chicos para que puedan expresar sus sentimientos y emociones a partir de diversos lenguajes artísticos, como la plástica, la literatura y la música, pero enmarcados en una propuesta lúdica. En la escuela, los chicos deben encontrar un lugar en donde aprendan a hacer uso de su tiempo libre,compartiendo con los otros las propuestas que se les presenten.
Naturaleza del proyecto:
A. Dirigido a jóvenes de 15 a 19 años.
Comprende a jóvenes que se han alejado, desertado y excluido del sistema educativo (población en situación de riesgo educativo) y jóvenes de la comunidad.
A través del proyecto pretende el reencuentro de los jóvenes en los espacios formales de la escuela.Este proyecto contara con diferentes especialidades artísticas, cuyas actividades a desarrollar por los especialistas se centraran en torno a alas siguientes disciplinas: murgas, plástica, literatura y gimnasia.
B. Fundamentación:
La recreación constituye un derecho fundamental del ser humano, de acuerdo con la ONU es la sexta necesidad básica después de la nutrición, la educación, lavivienda, el trabajo y la seguridad social, constituye un medio de unidad integral e integradora que promueve el desarrollo intelectual, emocional, físico y psicológico del individuo.
Entendemos por tiempo libre el tiempo disponible, es decir, el que no utilizamos para trabajar, comer o dormir. El tiempo libre tiene una capacidad virtual, en tiempo a nuestra disposición que podemos utilizaradecuadamente o malgastar.
Cuando utilizamos el tiempo libre de forma creativa, desarrollando capacidades, favoreciendo el equilibrio personal y enriqueciendo nuestra experiencia, estamos llenando de contenido nuestra vida y dando al tiempo libre una dimensión de enriquecimiento personal.
Deberíamos recordar que cultura no es solo lo que el hombre sabe, sino también lo que hace.
Toda culturaes una suma de símbolos, creencias, costumbres, actividades y rituales compartidos por una comunidad.
Se llama educación no formal a “Toda actividad organizada, sistemática, educativa, realizada fuera del marco del sistema oficial, para facilitar ciertas clases de aprendizajes a subgrupos particulares de la oblación tanto adultos como niños”.
El ambiente de la educación no formal tiende acrear un ambiente cálido que permite mayor comunicación entre pares y entre alumnos y docentes.
Potencia la creatividad y aumenta la motivación por el aprendizaje. Brinda recursos didácticos que facilitan los procesos de enseñanza.
C. Localización “ La Boca” CABA
Micro localización: Escuela Nº DE 4
Se realizara los sábados de 14 a 17 hs.
D. Objetivo general: Hacer de la...
Denominación del proyecto:” TIEMPOS COMPARTIDOS”
Esta destinado a la formación de jóvenes a través de actividades recreativas, deportivas, artísticas y culturales, permitiéndoles diferentes alternativas, donde tengan la oportunidad de demostrar sus capacidades físicas o intelectuales.
Introducción:
El espíritu socioeducativo del proyecto nos permite ampliar elabanico de actividades y contenidos, diseñando y combinando procesos que se adapten de manera mas precisa a los intereses, características y particularidades de los jóvenes.
Se busca, entonces, crear un espacio en donde el aprendizaje, la comunicación y la creatividad, sean el modo a través del cual los jóvenes puedan identificar y reflexionar sobre sus necesidades e intereses. Nuestroproyecto debe satisfacer en ellos las necesidades culturales, sociales, éticas y de desarrollo personal.
Nos proponemos favorecer el desarrollo de sujetos críticos y reflexivos, capaces de relacionarse desde otro lugar con el conocimiento, para intentar comprender, acepta y /o modificar su propia realidad. Nuestra propuesta de trabajo busca brindar a los adolescentes un espacio de formación integralcomo sujetos de derecho y ciudadanos.
A través del arte y el juego se intentara conducir y acompañar a los chicos para que puedan expresar sus sentimientos y emociones a partir de diversos lenguajes artísticos, como la plástica, la literatura y la música, pero enmarcados en una propuesta lúdica. En la escuela, los chicos deben encontrar un lugar en donde aprendan a hacer uso de su tiempo libre,compartiendo con los otros las propuestas que se les presenten.
Naturaleza del proyecto:
A. Dirigido a jóvenes de 15 a 19 años.
Comprende a jóvenes que se han alejado, desertado y excluido del sistema educativo (población en situación de riesgo educativo) y jóvenes de la comunidad.
A través del proyecto pretende el reencuentro de los jóvenes en los espacios formales de la escuela.Este proyecto contara con diferentes especialidades artísticas, cuyas actividades a desarrollar por los especialistas se centraran en torno a alas siguientes disciplinas: murgas, plástica, literatura y gimnasia.
B. Fundamentación:
La recreación constituye un derecho fundamental del ser humano, de acuerdo con la ONU es la sexta necesidad básica después de la nutrición, la educación, lavivienda, el trabajo y la seguridad social, constituye un medio de unidad integral e integradora que promueve el desarrollo intelectual, emocional, físico y psicológico del individuo.
Entendemos por tiempo libre el tiempo disponible, es decir, el que no utilizamos para trabajar, comer o dormir. El tiempo libre tiene una capacidad virtual, en tiempo a nuestra disposición que podemos utilizaradecuadamente o malgastar.
Cuando utilizamos el tiempo libre de forma creativa, desarrollando capacidades, favoreciendo el equilibrio personal y enriqueciendo nuestra experiencia, estamos llenando de contenido nuestra vida y dando al tiempo libre una dimensión de enriquecimiento personal.
Deberíamos recordar que cultura no es solo lo que el hombre sabe, sino también lo que hace.
Toda culturaes una suma de símbolos, creencias, costumbres, actividades y rituales compartidos por una comunidad.
Se llama educación no formal a “Toda actividad organizada, sistemática, educativa, realizada fuera del marco del sistema oficial, para facilitar ciertas clases de aprendizajes a subgrupos particulares de la oblación tanto adultos como niños”.
El ambiente de la educación no formal tiende acrear un ambiente cálido que permite mayor comunicación entre pares y entre alumnos y docentes.
Potencia la creatividad y aumenta la motivación por el aprendizaje. Brinda recursos didácticos que facilitan los procesos de enseñanza.
C. Localización “ La Boca” CABA
Micro localización: Escuela Nº DE 4
Se realizara los sábados de 14 a 17 hs.
D. Objetivo general: Hacer de la...
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