Proyecto Corregido Comunicación
Páginas: 35 (8684 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2012
“ESTUDIO DEL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN EN EL ÁREA DE COORDINACIÓN ACADÉMICA DEL INSTITUTO NACIONAL DE FORMACION TECNICA PROFESIONAL DEL MUNCIPIO DE SAN JUAN DEL CESAR ”
YULIBETH FUENTES DAZA C.C. 56.074.775
KRISLA MARCELA CAMPO GUERRA C.C. 1.134.403.305
YOLIBETH MARIA MOSCOTE CORONADO C.C. 1.122.401.627
Instructora
LILIBETH CUELLO
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE “SENA”TECNOLOGÍA EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA
COMPETENCIA: PROCESAR LA INFORMACION DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LA ORGANIZACION
VILLANUEVA – LA GUAJIRA
2012
“ESTUDIO DEL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN EN EL ÁREA DE COORDINACIÓN ACADÉMICA DEL INSTITUTO NACIONAL DE FORMACION TECNICA PROFESIONAL DEL MUNCIPIO DE SAN JUAN DEL CESAR ”
YULIBETH FUENTES DAZA C.C. 56.074.775
KRISLA MARCELA CAMPO GUERRAC.C. 1.134.403.305
YOLIBETH MARIA MOSCOTE CORONADO C.C. 1.122.401.627
Informe presentado como requisito para obtener la calificación en la competencia procesar información de acuerdo a las necesidades de la organización.
Instructora
LILIBETH CUELLO
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE “SENA”
TECNOLOGÍA EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA
COMPETENCIA: PROCESAR LA INFORMACION DE ACUERDO A LASNECESIDADES DE LA ORGANIZACION
VILLANUEVA – LA GUAJIRA
2012
RESUMEN
A partir de un ejercicio de investigación documental se plantea como principal interés, indagar sobre las estrategias y enfoques de comunicación existente e implementada en el Área de Coordinación Académica, que permitan pensar en propuestas de intervención hacia el fortalecimiento de la comunicación.
El área de CoordinaciónAcadémica, como un sistema complejo de redes que se relacionan diariamente y que necesitan estar constantemente comunicadas de una manera clara, veraz, eficiente y eficaz, es un escenario de convivencia permanente que requiere de la mejor y mas clara comunicación que pueda darse entre docentes, una comunicación donde se considere a cada persona como un mundo particular y exclusivo, concaracterísticas especiales que hacen de cada uno de ellos, una pieza importante en el engranaje de cualquier grupo social definido.
Paralelo a este sistema, se han definido tendencias, enfoques y formas de administrar, en este sentido la Gerencia, considera disciplinas que orientan el proceso al interior de la organización con formas particulares de actuación y de generación de diversos niveles derelacionamiento entre los sujetos que participan de ellas.
La Administración desde la teoría clásica, de sistemas, de contingencia, humanista entre otras, a revaluado su visión de la comunicación al interior de la Institución, dando lugar a visiones estratégicas que permiten interrelacionar aspectos como la planeación, la elaboración de proyectos, principios, participación, inclusión, una miradadiferente del liderazgo y la comunicación principalmente.
La propuesta misma de la Gerencia, va más allá de conceptos administrativos y trasciende a ser potenciadora de recursos y creadora de nuevas alternativas y posibilidades en el ámbito social, todo ello bajo principios de equidad, transparencia, pertinencia, consistencia, coherencia, oportunidad, sostenibilidad, calidad, eficiencia yefectividad.
Teniendo en cuenta las dimensiones de estas disciplinas se plantean reflexiones frente a la comunicación en torno a:
Integración a la comunicación.
La comunicación como elemento para cumplir objetivos.
La comunicación como elemento de fortalecimiento organizacional.
El trabajo interdisciplinario y la opinión pública.
TABLA DE CONTENIDO
| Pág. |
INTRODUCCIÓN | |1. TÍTULO | 8 |
2. PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN | 9 |
3.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA | 9 |
3. JUSTIFICACIÓN | 11 |
4. OBJETIVOS | 13 |
5.2. OBJETIVO GENERAL | 13 |
5.3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS | 13 |
5. MARCO REFERENCIAL | 14 |
6.4. MARCO CONTEXTUAL | 14 |
6.5. MISIÓN | 16 |
6.6. VISIÓN | 17 |
6.7. POLÍTICA | 17 |...
YULIBETH FUENTES DAZA C.C. 56.074.775
KRISLA MARCELA CAMPO GUERRA C.C. 1.134.403.305
YOLIBETH MARIA MOSCOTE CORONADO C.C. 1.122.401.627
Instructora
LILIBETH CUELLO
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE “SENA”TECNOLOGÍA EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA
COMPETENCIA: PROCESAR LA INFORMACION DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LA ORGANIZACION
VILLANUEVA – LA GUAJIRA
2012
“ESTUDIO DEL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN EN EL ÁREA DE COORDINACIÓN ACADÉMICA DEL INSTITUTO NACIONAL DE FORMACION TECNICA PROFESIONAL DEL MUNCIPIO DE SAN JUAN DEL CESAR ”
YULIBETH FUENTES DAZA C.C. 56.074.775
KRISLA MARCELA CAMPO GUERRAC.C. 1.134.403.305
YOLIBETH MARIA MOSCOTE CORONADO C.C. 1.122.401.627
Informe presentado como requisito para obtener la calificación en la competencia procesar información de acuerdo a las necesidades de la organización.
Instructora
LILIBETH CUELLO
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE “SENA”
TECNOLOGÍA EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA
COMPETENCIA: PROCESAR LA INFORMACION DE ACUERDO A LASNECESIDADES DE LA ORGANIZACION
VILLANUEVA – LA GUAJIRA
2012
RESUMEN
A partir de un ejercicio de investigación documental se plantea como principal interés, indagar sobre las estrategias y enfoques de comunicación existente e implementada en el Área de Coordinación Académica, que permitan pensar en propuestas de intervención hacia el fortalecimiento de la comunicación.
El área de CoordinaciónAcadémica, como un sistema complejo de redes que se relacionan diariamente y que necesitan estar constantemente comunicadas de una manera clara, veraz, eficiente y eficaz, es un escenario de convivencia permanente que requiere de la mejor y mas clara comunicación que pueda darse entre docentes, una comunicación donde se considere a cada persona como un mundo particular y exclusivo, concaracterísticas especiales que hacen de cada uno de ellos, una pieza importante en el engranaje de cualquier grupo social definido.
Paralelo a este sistema, se han definido tendencias, enfoques y formas de administrar, en este sentido la Gerencia, considera disciplinas que orientan el proceso al interior de la organización con formas particulares de actuación y de generación de diversos niveles derelacionamiento entre los sujetos que participan de ellas.
La Administración desde la teoría clásica, de sistemas, de contingencia, humanista entre otras, a revaluado su visión de la comunicación al interior de la Institución, dando lugar a visiones estratégicas que permiten interrelacionar aspectos como la planeación, la elaboración de proyectos, principios, participación, inclusión, una miradadiferente del liderazgo y la comunicación principalmente.
La propuesta misma de la Gerencia, va más allá de conceptos administrativos y trasciende a ser potenciadora de recursos y creadora de nuevas alternativas y posibilidades en el ámbito social, todo ello bajo principios de equidad, transparencia, pertinencia, consistencia, coherencia, oportunidad, sostenibilidad, calidad, eficiencia yefectividad.
Teniendo en cuenta las dimensiones de estas disciplinas se plantean reflexiones frente a la comunicación en torno a:
Integración a la comunicación.
La comunicación como elemento para cumplir objetivos.
La comunicación como elemento de fortalecimiento organizacional.
El trabajo interdisciplinario y la opinión pública.
TABLA DE CONTENIDO
| Pág. |
INTRODUCCIÓN | |1. TÍTULO | 8 |
2. PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN | 9 |
3.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA | 9 |
3. JUSTIFICACIÓN | 11 |
4. OBJETIVOS | 13 |
5.2. OBJETIVO GENERAL | 13 |
5.3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS | 13 |
5. MARCO REFERENCIAL | 14 |
6.4. MARCO CONTEXTUAL | 14 |
6.5. MISIÓN | 16 |
6.6. VISIÓN | 17 |
6.7. POLÍTICA | 17 |...
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