proyecto cuarto semestre

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela – Misión Sucre
Aldea Universitaria Puerto Teteo
Naranjales Edo Táchira





RESCATAR HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS PARA DISMINUIR LA AGRESIVIDAD ENTRE LOS ESCOLARES DE LA UNIDAD EDUCATIVA
“Dr cesar Darío Gonzales”.


Docente en Formación
Bárbara LisbethAguilar
Asesor: María Sayago
Tutor (a): Águeda Pernia

Naranjales, junio 2012

AGRADECIMIENTO


Agradezco primeramente a Dios mi amigo fiel, por guiarme en los senderos de la vida y llevarme en sus brazos en los momentos que se me han presentado dificultades.
A mi esposo Orlando Meneses y a Mis Padres, por ser mis amigo y compañero, por brindarme su apoyo colaboración paralograr mis metas por hacerme sentir una persona especial e importante para ellos.
A mis hijas que por ellos estoy logrando una de mis metas para hacerles sentir importante, para que ellos sigan mi camino en la vida.






DEDICATORIA

En especial a Dios todo poderoso, por brindarme la maravillosa oportunidad de vivir y lograr una de mis metas.
A mis padres, hermanos y familiares, porbrindarme apoyo incondicional durante todo este tiempo.
A la directora del plantel donde se desarrollo esta investigación, por brindarme su apoyo y brindarme las puertas de la institución que dirige.
A todos los profesores, que contribuyen en mi formación personal, profesional y a todas aquellas personas que de una u otra forma colaboran con un grano de arena, para que en estemomento este logrando una de mis metas.

Muchas gracias que Dios les Bendiga……………………………………




RESUMEN
La investigación, tuvo como propósito rescatar herramientas didácticas para disminuir la agresividad entre los escolares de la unidad educativa “Dr. cesar Darío Gonzalez”. Sustentado por los Proyectos pedagógico en el PNFE, asumido como diseño teórico – metodológico que tiene comoobjetivo” Desarrollar las fases para la construcción de los Proyectos de Aprendizaje en el PNFE”, en función de organizar y dar respuestas a las necesidades en torno a este aspecto trascendente para los objetivos estratégicos del PNFE en todo el territorio nacional.
Para la recolección de datos se utilizó la entrevista, fotografías, la observación, diarios, recaudación de ideas. Concluyendo que laescuela ocupa un rol de suma importancia herramientas didácticas para disminuir la agresividad entre los escolares en la comunidad. Y es una de las instituciones que tiene más medios a la investigación sobre el comportamiento de los escolares en cuanto a la conducta provocadora que algunos presentas dentro de del núcleo.
Asimismo se ha planteado como un aspecto central Proyectos pedagógicoformativa que sólo se aprende haciendo y reflexionando sobre lo que se hace. Es decir, debe contemplar sus dimensiones económica, social, política y cultural.
Palabras Claves: Participación, comunidad, Observación, escolares, problemáticas
INTRODUCCIÓN


La comunidad, En la Unidad Educativa Nacional Doctor César Darío González, prevalece el principio de colocación, por ende todos y cada unode los miembros de la comunidad educativa que pertenecen a la institución son coparticipes de los procesos de enseñanza y aprendizaje, cumpliendo sí con lo estipulado en la recién promulgada Ley Orgánica de Educación desde el artículo 2 hasta el número 8, donde se establece la educación como un derecho humano gratuito y obligatorio, fundamental en el respeto a todas las corrientes delpensamiento y al desarrollo pleno de la personalidad y creatividad.. Requiere, en lo fundamental, del reconocimiento de que sus miembros van forjando una identidad de intereses, de la posibilidad de expresar una voluntad y un poder colectivo que se traduzca en unidad de acción para disminuir la agresividad entre los escolares. En este sentido, puede decirse que una comunidad se va levantando a partir del...