proyecto de aprendisaje

Introducción

Con el correr del tiempo, a medida que avanza el proceso educativo y se aplican nuevos métodos que han venido dando forma a una educación de altura, comparable a la educación impartida en las mejores casas de estudio a nivel mundial, a la par de ello, el sistema educativo se ha venido acoplando de manera sistemática, de forma tal que espera a mediano plazo, que losprocesos de revalidación sean eliminados y cualquier profesional, pueda formar parte de la plantilla laboral, con la sola limitante de la fluidez del idioma.
Sin embargo, con estos avances, vemos como se ha venido a menos la participación de los Padres y/o representantes de los niños en edad escolar de educación inicial, en los procesos de enseñanza- aprendizaje.
El desarrollo del presenteestudio tiene como objetivo brindar la información necesaria a los padres, para que sean capaces se lograr identificar por que sus hijos tienen bajo poco interés y agrado por asistir al CEI. Los padres son los encargados de proporcionarle al niño amor, protección, salud, educación, bienestar, etc. En ese afán actual de buscar las mejores condiciones económicas posibles los padres suelen descuidarla formación de sus hijos. Ya que desde el momento que el niño comienza a cumplir su formación inicial parece que se divorciaran del compromiso padre, educador, participante e institución en general.
El proyecto tiene como objetivo concientizar a los padres, “Centro de Educación Inicial del Niño y Familia Club de Leones”, el cual se podrá realizar mediante el envió de tips, notas en loscuadernos de los niños, trípticos e invitaciones a participar, a dirigir clases a sus propios hijos   Esperando obtener un resultado favorable para la comunidad estudiantil dicha institución.







Diagnóstico

Durante las vinculaciones realizadas en el “Centro de educación inicial del Niño y la Familia Club de Leones”, se ha podido observar en los niños y niñas del grupo mixto, lafalta de atención e integración a las actividades grupales que se realizan en los diferentes espacios. Es por ello que surge la necesidad de ejecutar estrategias que satisfagan las necesidades de cada uno de ellos, donde la familia juega un rol muy importante debido la implicación de los padres y representantes en procura de una educación significativa.
Por tal motivo este proyecto “LosPadres primeros y principales educadores de los hijos”, surge de la necesidad de que los mismos asuman en serio su papel de forjadores y principales educadores de sus hijos. Como es bien sabido, la familia es la escuela más importante y que es muy poco lo que pueden hacer los educadores si no cuentan con el apoyo y la alianza en conjunto con los padres.
De ahí la urgente necesidad de trabajararticuladamente y abordar juntos la tarea apasionante de educar a los hijos, silos padres dan la vida, padres y educadores juntos debemos dar sentido a la vida. Para ello, tenemos que hacer todos grandes esfuerzos para superar el actual desencuentro y estrechar lazos cada vez más firmes y sólidos entre las familias y las escuelas, entre los maestros y los padres.











Cuadro parael análisis de coyuntura socioeducativa


1. Contexto

1.1 Familia


1.2 Escuela


1.3 Comunidad





2. Ámbitos
















2.1 Geohistórico

Ciencia histórica,  que se avoca al estudio la dinámica entre una sociedad del pasado y la estructura geográfica que la sustenta.














Las familias de la comunidad, presentan distintascaracterísticas geohistóricas, ya que proceden de distintas partes del país y del mundo. Un 99 % son venezolanos y viven cerca de la institución, el resto son extranjeros (colombianos) residenciados en la misma parroquia.

El Centro de Educación Inicial” DEL NIÑO Y FAMILIA”, se encuentra ubicado en el Estado Táchira, Municipio San Cristóbal Parroquia La Concordia, en la AVENIDA PRINCIPAL DE LA...