PROYECTO DE BIOLOG A

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E Fe y Alegría “Teresa de la Asunción”
Barinas Estado Barinas

Elaboración de un Huerto Escolar y ejecución de un
Fertilizante a base de cascaras de huevo y leche para
el uso del mismo en la U.E Fe y Alegría “Teresa de la
Asunción”
2014-2015
Prof.: Noemi Méndez
Autores:
La Cruz Elianna
Martínez María
MárquezKeymar
Rangel Yanely
Rodríguez Helemar
Romero Rosangel
Año: 3ero Sección: “C”
Barinas, 2014-2015

Introducción

La investigación y creación de un proyecto ambiental en el cual se
elaborará un huerto escolar y un fertilizante en U.E Fe y Alegría “Teresa de
la Asunción” asignado y hecho por los estudiantes de 3er año sección C,
para mejorar, embellecer, cuidar, contribuir con la institución y a su vezaprender de dicho proyecto. En vista de que los presentes en la institución
no tienen la consideración y conciencia con lo que conforma las áreas
verdes, contaminando así estos lugares, ya que no se tiene la
responsabilidad del cuidado y atención de las mismas, esto ha deteriorado
un poco estas zonas de la institución. Al igual que la falta de un huerto
escolar el cual es importante y educativo,para este problema en cuanto a

la falta de un huerto escolar se nos ha sido asignada la tarea de elaborar
un huerto en donde serán sembradas diversas plantas y un fertilizante para
el uso y el embellecimiento del mismo y de esta manera cooperar con el
cuidado y atención con una parte de las áreas ambientales de la
institución.
En este proyecto estarán reflejados puntos como lo son descripción
deldiagnóstico, planteamiento del problema, justificación, objetivos, base
teórica, plan de acción… entre otros puntos a conocer.

INDICE

Descripción del Diagnóstico………………………………………………
Planteamiento del Problema……………………………………………...
Justificación………………………………………………………………...
Objetivos:…………………………………………………………………..
Objetivo General……………………………………………………………
Objetivos Específicos……………………………………………………...
Plan deAcción……………………………………………………………..
Recursos Financieros…………………………………………………….

Ejecución…………………………………………………………………..
Conclusiones……………………………………………………………...
Recomendaciones………………………………………………………..
Anexos……………………………………………………………………..
Bibliografía………………………………………………………………...

Descripción del Diagnóstico

La U.E Fe y Alegría “Teresa de la Asunción” se encuentra localizada
en el sector concordia, detrás delCDI en la avenida 16, en donde se
imparte educación básica, bachillerato, basada en valores y religión. Dicho
esto como descripción del diagnóstico o problema, en lo principal las zonas
o áreas verdes de esta institución se caracterizan por:
1. Principalmente se encuentran en un estado de contaminación a
causa de la poca atención y cuidado para que estas áreas se
mantengan y permanezcan en buenestado.
2. Falta de un huerto escolar que pueda favorecer de una manera
tanto educativa como ambiental para la educación y crecimiento de
los estudiantes.

3. Falta de concientización de los presentes en esta institución en
cuanto a la contaminación de estas zonas.

Planteamiento del Problema

Muchas personas piensan que en la escuela sólo se aprende dentro
del aula. Los terrenos de las escuelasson:
 Una fuente de alimentos para mejorar la dieta de los niños y su salud.
 Un lugar para aprender (sobre la naturaleza, la agricultura y la nutrición).
 Un lugar para el disfrute y el esparcimiento (flores, arbustos, sombra,
áreas de juegos y lugares donde se consumen las comidas. El asfalto, la
tierra seca, el barro y los terrenos baldíos se transforman en

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campos verdes, en laboratorios alaire libre, en parcelas para el
cultivo de hortalizas, en jardines de hierba, en espacios para juegos y en
áreas de estudio. Los huertos escolares están liderando estos cambios.

El huerto escolar se puede construir en balcones, cajones grandes,
materos o terrenos. Para ello, podemos seguir estos pasos:
 Escogemos un lugar ventilado y con suficiente luz dentro de la escuela.
 Conseguimos las...