proyecto de español
Páginas: 3 (654 palabras)
Publicado: 5 de enero de 2014
EDUCACIÓN ARTÍSTICA.SEGUNDO GRADO. LUIS ANGEL VELAZCO MARTÍNEZ. JORGE RODRÍGUEZ OLMOS
BLOQUE III
TEMA: ¡Veo, veo! ¿Qué ves?
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Expresa el movimiento en produccionesartísticas y de su entorno, a partir de elementos plásticos y visuales.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Artística y cultural
MATERIAL DIDÁCTICO: Objetos de uso cotidiano, libro de textos.
SITUACIÓNDIDÁCTICA
PREPARACIÓN DEL MEDIO:
*Para dar inicio a esta actividad, se sacará a los alumnos fuera del salón para que observen su entorno
CONSIGNA :
*Los alumnos saldrán fuera del aula para observar loselementos de su entorno, las características, las formas, los tamaños, etc.
*En su cuaderno anotarán las descripciones de los objetos que vieron detalladamente.
*Utilizarán los objetos que trajeroncolocándolos en el centro de un lugar amplio.
*Clasificarán de acuerdo a las cualidades visuales: por tamaño, forma, color, textura de los materiales.
*Se realizará una tabla en donde se registraránlos objetos observados de acuerdo a sus cualidades visuales.
FASE DE ACCIÓN:
* Los alumnos estarán realizando anotaciones de los objetos vistos en su cuaderno. Se revisará que todos los alumnosestén desarrollando esta actividad.
FASE DE FORMULACIÓN:
*Los alumnos participarán describiendo los objetos analizados, los alumnos participarán diciendo las características de cada objeto, de estamanera se hará más amplia la descripción de los elementos.
FASE DE VALIDACIÓN:
*Los alumnos describirán los elementos observados aportando cada uno de los alumnos características para qué ladescripción sea más completa.
INSTITUCIONALIZACIÓN:
*Las descripciones de los objetos que nos rodean tienen diferentes características que son necesarias para lograr identificarlas gracias a cualidadesvisuales.
*Trabajar con la p. 42 y 43 del libro de texto.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA. SEGUNDO GRADO. LUIS ANGEL VELAZCO MARTÍNEZ. JORGE RODRÍGUEZ OLMOS
BLOQUE II
TEMA: “Las voces de mi lugar”...
BLOQUE III
TEMA: ¡Veo, veo! ¿Qué ves?
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Expresa el movimiento en produccionesartísticas y de su entorno, a partir de elementos plásticos y visuales.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Artística y cultural
MATERIAL DIDÁCTICO: Objetos de uso cotidiano, libro de textos.
SITUACIÓNDIDÁCTICA
PREPARACIÓN DEL MEDIO:
*Para dar inicio a esta actividad, se sacará a los alumnos fuera del salón para que observen su entorno
CONSIGNA :
*Los alumnos saldrán fuera del aula para observar loselementos de su entorno, las características, las formas, los tamaños, etc.
*En su cuaderno anotarán las descripciones de los objetos que vieron detalladamente.
*Utilizarán los objetos que trajeroncolocándolos en el centro de un lugar amplio.
*Clasificarán de acuerdo a las cualidades visuales: por tamaño, forma, color, textura de los materiales.
*Se realizará una tabla en donde se registraránlos objetos observados de acuerdo a sus cualidades visuales.
FASE DE ACCIÓN:
* Los alumnos estarán realizando anotaciones de los objetos vistos en su cuaderno. Se revisará que todos los alumnosestén desarrollando esta actividad.
FASE DE FORMULACIÓN:
*Los alumnos participarán describiendo los objetos analizados, los alumnos participarán diciendo las características de cada objeto, de estamanera se hará más amplia la descripción de los elementos.
FASE DE VALIDACIÓN:
*Los alumnos describirán los elementos observados aportando cada uno de los alumnos características para qué ladescripción sea más completa.
INSTITUCIONALIZACIÓN:
*Las descripciones de los objetos que nos rodean tienen diferentes características que son necesarias para lograr identificarlas gracias a cualidadesvisuales.
*Trabajar con la p. 42 y 43 del libro de texto.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA. SEGUNDO GRADO. LUIS ANGEL VELAZCO MARTÍNEZ. JORGE RODRÍGUEZ OLMOS
BLOQUE II
TEMA: “Las voces de mi lugar”...
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