proyecto de español
Páginas: 3 (591 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2014
BLOQUE: 1
PROYECTO: 1
AMBITO: PARTICIPACION SOCIAL.
P.S.L: ELABORAR UN REGLAMENTO INTERNO DEL SALON
NOMBRE DEL PROYECTO: “debo o no debo, las reglas de la “ vida”
PROPOSITO: que el alumnoconozca la estructura y las características de los reglamentos mediante el análisis de estos para que elabore su propio reglamento de grupo.
COMPETENCIA: analizar la información y emplear el lenguajepara la toma de decisiones.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Comprender la función regulatoria de los reglamentos en las sociedades.
• Analizar el contenido de distintos reglamentos.
• Emplear los modos ytiempos verbales apropiados para indicar derechos y responsabilidades al escribir reglamentos para destinatarios específicos
TIEMPO: del 4 al 14 de septiembre del 2012
PRODUCTO: reglamentointerno del grupo para ser expuesto y empleado en el salón de clases.
MATERIALES: copias de reglamentos, diccionarios, láminas, hijas, internet
EVALUACION: prueba escrita, observación directa,producciones escritas.
TRANSVERSALIDAD: formación de valores
CORRELACION: educación física.
ACTIVIDAD PREVIA
1° ¿PARA QUE CREES QUE SIRVAN LAS REGLAS EN LA SOCIEDAD?
R= para evitar problemas
2° QUEREGLAS DEBEMOS DE RESPETAR EN:
CALLE: no robar
CASA: no correr adentro
JUEGO: respetar los turnos
ESCUELA: no gritar
3° ¿QUE ENTIENDES POR REGLAMENTO?
R= pues, normas que se deben de cumplir4° ¿QUE ASOCIACIONES CONOCES QUE SEAN REGIDAS POR REGLAMENTOS?
R= en un hospital
5° ¿QUE ES UNA NORMA?
R= una regla que se debe de respetar y cumplir
6°¿QUE PASARIA SI NO EXISTIERAN LASNORMAS EN LA SOCIEDAD?
R=no existiría el respeto
¿QUE FUNCION CRES QUE DESEMPEÑA UN REGLAMENTO?
R=evitar problemas y respetar asociaciones
¿PARA QUE CRES QUE SIRVA UN REGLAMENTO DE TRANSITO?R=para evitar accidentes.
¿A QUIEN VA DIRIGIDO?
R=a los conductores
MENCIONA QUE SANCION SE APLICA EN ESTE REGLAMENTO:
R=multas.
Bloque: 1...
PROYECTO: 1
AMBITO: PARTICIPACION SOCIAL.
P.S.L: ELABORAR UN REGLAMENTO INTERNO DEL SALON
NOMBRE DEL PROYECTO: “debo o no debo, las reglas de la “ vida”
PROPOSITO: que el alumnoconozca la estructura y las características de los reglamentos mediante el análisis de estos para que elabore su propio reglamento de grupo.
COMPETENCIA: analizar la información y emplear el lenguajepara la toma de decisiones.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Comprender la función regulatoria de los reglamentos en las sociedades.
• Analizar el contenido de distintos reglamentos.
• Emplear los modos ytiempos verbales apropiados para indicar derechos y responsabilidades al escribir reglamentos para destinatarios específicos
TIEMPO: del 4 al 14 de septiembre del 2012
PRODUCTO: reglamentointerno del grupo para ser expuesto y empleado en el salón de clases.
MATERIALES: copias de reglamentos, diccionarios, láminas, hijas, internet
EVALUACION: prueba escrita, observación directa,producciones escritas.
TRANSVERSALIDAD: formación de valores
CORRELACION: educación física.
ACTIVIDAD PREVIA
1° ¿PARA QUE CREES QUE SIRVAN LAS REGLAS EN LA SOCIEDAD?
R= para evitar problemas
2° QUEREGLAS DEBEMOS DE RESPETAR EN:
CALLE: no robar
CASA: no correr adentro
JUEGO: respetar los turnos
ESCUELA: no gritar
3° ¿QUE ENTIENDES POR REGLAMENTO?
R= pues, normas que se deben de cumplir4° ¿QUE ASOCIACIONES CONOCES QUE SEAN REGIDAS POR REGLAMENTOS?
R= en un hospital
5° ¿QUE ES UNA NORMA?
R= una regla que se debe de respetar y cumplir
6°¿QUE PASARIA SI NO EXISTIERAN LASNORMAS EN LA SOCIEDAD?
R=no existiría el respeto
¿QUE FUNCION CRES QUE DESEMPEÑA UN REGLAMENTO?
R=evitar problemas y respetar asociaciones
¿PARA QUE CRES QUE SIRVA UN REGLAMENTO DE TRANSITO?R=para evitar accidentes.
¿A QUIEN VA DIRIGIDO?
R=a los conductores
MENCIONA QUE SANCION SE APLICA EN ESTE REGLAMENTO:
R=multas.
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