proyecto de evaluacion



DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA





LA APLICACIÓN DEL REGLAMENTO DE EVALUACIÓN EN EL NIVEL MEDIO




Grupo # 3Sección: ”A”




CURSO: E114 Evaluación del Aprendizaje II



CAPÍTULO I
A. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

REFORMASEDUCATIVAS



B. TEMATIZACIÓN

1. Beneficios y desventajas de utilizar el reglamento de evaluación y las necesidades educativas especiales.

2. Como aplicar la evaluación a niños con necesidadeseducativas especiales

3. como se aplica el reglamento de evaluación en las necesidades educativas especiales.

4. Que actividades podría utilizarse para evaluar alumnos con necesidades educativasespeciales

5. Como podemos apoyar a los docentes que no conocen técnicas para las necesidades educativas especiales


6. A que nos enfrentamos al utilizar actividades de evaluación con niñoscon necesidades educativas especiales

7. Adecuaciones curriculares aplicadas adecuadamente


8. Inclusión de alumnos con capacidades especiales en las aulas

9. Dar a conocer el reglamento deevaluación y las necesidades educativas especiales a personas que aún no tienen conocimiento.


10. Personas involucradas en la verificación que se apliquen actividades didácticas y técnicas en laevaluación.

C. OPCIONES TMÁTICAS
Adecuaciones Curriculares
Aplicación del Reglamento de Evaluación


D. TEMA SELECCIONADO


APLICACIÓN DEL REGLAMENTO DE EVALUACION EN EL NIVEL MEDIOE. ESTADO DE ARTE

Parte heurística

Ministerio de Educación, Acuerdo Ministerial No. 1171-2010, Guatemala 15 de julio de dos mil diez, Guatemala C,A, Capítulo XIV, Artículo 40-45

DirecciónGeneral de Educación Especial, Ministerio de educación et.al, (2009) MANUAL DE ADECUACIONES CURRICULARES, Guatemala, primera edición.

Ministerio de Educación et.al, HERRAMIENTAS DE EVALUACION EN...