Proyecto de Historia













Nivel Secundario




















FUNDAMENTACIÓN

Este Espacio curricular: HISTORIA I incluye contenidos referidos al estudio de la Historia Contemporánea. Se propone profundizar el conocimiento y la reflexión sobre los procesos históricos mundiales, americanos y mundiales desde la segunda mitad del siglo XVIII hasta elpresente. Se apunta a la comprensión de las dinámicas propias de los procesos sociales y económicos, se profundiza sobre experiencias políticas y se analiza la dinámica cultural en las diferentes sociedades contemporáneas. Se procura la búsqueda de conexiones y articulaciones entre los diversos campos de la realidad social que permitan la reconstrucción de la totalidad y complejidad del fenómenohistórico.
Se incluye el trabajo con procedimientos que apuntan a la construcción de capacidades para la comprensión y la interpretación de la realidad social, la reflexión crítica referida a diferentes problemas sociales y la participación en forma autónoma, solidaria y fundamentada en la evaluación y búsqueda de respuestas a los problemas de nuestro tiempo, y el afianzamiento dl sistema democrático.EXPECTATIVAS DE LOGRO

*Relacionar el análisis de los procesos históricos con la comprensión de la realidad contemporánea.
*Comprender, comparar y relacionar los procesos históricos mundiales, americano y argentino.
*Integrar las dimensiones económicas, sociales, políticas y culturales de la realidad social en un relato histórico complejo ycoherente.
*Seleccionar, utilizar, comprender e interpretar fuentes históricas contemporáneas de diversa naturaleza.
*Planificar y realizar investigaciones escolares sobre procesos contemporáneos.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

*Formulación de problemas y de explicaciones provisorias.
* Identificación de problemas de la Argentinacontemporánea . Planteo de preguntas problematizadoras. Formulación de hipótesis.

*Selección, recolección y registro organizado de la información.
Selección y utilización crítica y adecuada de fuentes históricas, políticas, económicas, sociológicas y culturales.

*Diseño de la investigación escolar.
Planificación y realización de investigaciones escolares sobreprocesos contemporáneos argentinos.


*Interpretación de la información
Aplicación de conceptos y principios de las ciencias sociales en el análisis de los procesos mundiales, americanos y argentinos contemporáneos. Asociación de conceptos en la elaboración de niveles más altos de interpretación y explicación de los procesos sociales, económicos, políticos y culturales. Lecturacrítica y reflexiva de información periodística, de materiales de divulgación y de bibliografía específica.
Debate e intercambio de ideas sobre problemas argentinos contemporáneos, utilizando diversos recursos expresivos.


HISTORIA I
4to Año “B” y “D” Modalidad: Cs. Naturales
Contenidos Conceptuales:

BLOQUE I: CONSTRUCCIÓN DEL ESTADONACIONAL
La conquista del orden. La nueva dinámica económica. La Guerra del Paraguay. Consolidación del Estado Nacional. La nueva sociedad. La integración de las provincias. Fronteras interiores y exteriores. La economía agroexportadora. La inmigración. El régimen conservador. La cuestión nacional. La Reforma Electoral.


BLOQUE II: EL TRIUNFO DE LA DEMOCRACIA POLITICA
El gobierno Radical yla participación política. Hacia la segunda presidencia de Irigoyen. Argentina y la Primera Guerra Mundial. Americanismo y neutralismo. La política social. La clase trabajadora y la clase media. Los jóvenes y la reforma universitaria. Los límites del modelo agro-exportador y el comercio. El impacto de la crisis del 29.


BLOQUE III: LA RESTAURACIÓN CONSERVADORA
El Golpe de Estado. La...