Proyecto De Inglés

Carrera Magisterial
Factor: Actividades Cocurriculares
Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial
CICLO ESCOLAR: 2012 – 2013
Tema: Hablemos Inglés
Nombre del responsable: María de los Ángeles Krimpe Félix.
Ámbito: Alumnos Vertiente: ¬¬¬Docente frente a grupo.
Programación: 40 horas

Jardín de Niños: GustavoAdolfo
Bécquer

Clave CT: 26DJN0072H

Zona: 022

Sector: ¬¬10
Subsistema: Federal




DIAGNÓSTICO

Se parte de que es un grupo de segundo grado de preescolar que por primera vez asiste al Jardín de niños, sus edades oscilan entre 3.8 Y 4 años de edad, por lo tanto van iniciando su educación formal conformando sus actividades cotidianasescolares el desarrollo de competencias referentes a los 6 campos formativos que establece el Programa de estudio 2011 de Educación Básica Preescolar.

Debido a la disposición que la Secretaria de Educación ha implementado en la educación preescolar la introducción del idioma inglés como segunda lengua solo en tercer grado de este nivel educativo, teniendo el propósito depropiciar el contacto y la familiarización de los niños con dicha lengua, mediante el involucramiento en prácticas sociales del lenguaje y el desarrollo de competencias específicas planificadas, que constituyen la base de aprendizajes posteriores; mi propuesta para el cumplimiento del Proyecto anual de trabajo factor actividades cocurriculares se basa en la implementación de un curso-tallerbásico de Ingles dirigido a niños de segundo grado de educación inicial del Jardín de Niños Gustavo Adolfo Becquer en el cual adquieran conocimientos básicos de una lengua extranjera mediante la práctica de actividades variadas que permitan el desarrollo de vocabulario y frases elementales en una segunda lengua.


OBJETIVO


Objetivo General: Desarrollar competencias comunicativas del idiomaInglés que permitan al alumno expresar en forma sencilla, natural y espontánea
conocimientos adquiridos.

Objetivo específico: Que los niños adquieran gradualmente conocimientos básicos del idioma inglés mediante actividades que peritan el desarrollo

de habilidades básicas de comunicación.



PROGRAMACIÓNVocabulario: red, orange, yellow, green, blue, pink, purple, brown, black, white.
Oración: IT is_______ color.
Canción: The colors with mimic.

No. DE
BIMESTRE

META(S)
IMPLEMENTACIÓN Y DESARROLLO

Acciones / Temas

COLORS Período de realización / Tiempo estimado / Evidencias

Materiales
y/o
recursos humanos Sede
o
lugar Responsable
y/o
coordinador

1

Lograr que el 80% delos alumnos identifique y nombre colores en Inglés. * Por medo de dibujos y láminas identificar colores y mencionar su nombre.

*Colorear objetos de diferentes colores practicando pronunciación.

*Por medio de instrucciones seleccionar colores que se indica.




*Trabajar con material de construcción realizando colecciones por color.
*Desarrollar el dominio del idioma inglés pormedio de
canciones.

* Practicar pronunciación de colores por medio de la participación individual de los niños ante el grupo
Las actividades se realizarán durante el mes de Enero, llevando a cabo 3 sesiones por semana los días lunes, martes y miércoles teniendo una duración de 40 minutos cada una dando un total de 8 horas al mes.Lámina de colores

Crayolas

Material de construcción

Música

Centro de trabajo
JN. Gustavo Adolfo Bécquer
Maestra de grupo Ma. De los Ángeles Krimpe Félix












PROGRAMACIÓN
VOCABULARIO: face, head, eyes, nose, mouth, hands, feet, ears, hair, legs, arms, fingers, shoulders, knees.
ORACIÓN: This is my ____________.
CANCIÓN: ** Head and shoulders, …....