Proyecto de intervención




Proyecto de Intervención:
EDUCARNOS EN SEXUALIDAD





SOLICITUD DE INTERVENCION
NUMERO 4

Se trata de una escuela pública de la Provincia de Córdoba, de Nivel Inicial; ubicada en un barrio de nuestra ciudad, de población caracterizada como “heterogénea”.
La Directora realiza la solicitud de intervención a los equipos técnicos del Ministerio y señala: “Las maestrasproyectaron a los alumnos la película “De donde venimos”, en el marco de un proyecto; al día siguiente algunos padres presentaron quejas y una madre llego a decir: “Ustedes le han robado la inocencia a mi hijo”.


















ANALISIS DE LA DEMANDA
Con la elección de la solicitud de intervención Nº 4, en la cual quien realiza la demanda es la directora del establecimiento, nosformulamos los siguientes interrogantes, pretendiendo lograr un conocimiento más próximo a la demanda implícita luego de la dificultad que se presenta por la proyección de la película “De donde venimos”, lo cual produjo malestar entre los padres de los alumnos.
DEMANDA
¿Quiénes realizan el pedido? ¿Dónde?
¿Cuál es el pedido? ¿Qué se solicita? ¿Por qué?
¿Se realiza uno o varios pedidos?
¿A quién sedirige el pedido?
¿Qué se solicita al psicólogo?
¿Cuál es la preocupación de los actores involucrados?
¿Qué lleva a la directora a hablar con el psicólogo?
A partir de esto nos planteamos interrogantes vinculados a la directora:
¿Se realizó algún tipo de notificación a los padres?
El video se emitió dentro de un proyecto ¿Cuál sería este? ¿Qué otros temas contiene y con cuales serelaciona? ¿Qué otras actividades se incluyen dentro de este?
¿Hace cuánto tiempo fue avalado el proyecto?
¿Hace cuánto tiempo la escuela trabaja sobre Educación Sexual?
¿Qué otro tipo de método se utiliza además de la proyección de videos?
¿Tiene conocimiento de la implementación de dicho proyecto en otras escuelas? ¿Y cuáles fueron los resultados obtenidos? ¿Cuáles fueron las dificultades yfortalezas?
¿El personal docente ha sido previamente capacitado para abordar este proyecto?¿Desde qué perspectiva lo hacen? ¿Tienen conocimiento acerca de la Ley 26.150? ¿Han sido capacitados para desarrollar las actividades que dicha ley plantea?

Interrogantes vinculados a la maestra:
¿Cómo reaccionaron los chicos luego de la proyección del video?
¿Han sido previamente formados para abordar estetipo de temáticas? ¿Han sido informados y formados desde la Ley 26.150?
Con respecto a las relaciones directora-docentes nos preguntamos:
¿Cómo es la relación con la directora?
¿Trabajan en equipo?

Interrogantes respecto a los padres:
¿Mantienen diálogo con sus hijos sobre temáticas referidas a la sexualidad?
¿Cómo es la comunicación con los maestros?
¿Tienen conocimiento acerca delproyecto?¿Están de acuerdo con el?
¿Modificarían algo? ¿Conocen sobre la Ley 26.150?

Interrogantes respecto a los alumnos:
¿Qué les pareció el video? ¿Qué piensan acerca de lo que se vio en el video?
¿Se les ha enseñado sobre esta temática antes de ver el video?
¿Charlaron sobre el video luego de la proyección con la maestra y compañeros?
¿Hablan con los padres acerca de estos temas? ¿Lescontaron a sus padres sobre el video?

Contexto:
¿Cómo influye el medio, el contexto, en el proceso de aprendizaje sobre sexualidad en los niños?
¿Tienen influencia los medios masivos de comunicación sobre esta temática?
¿Cómo influirían en este caso?
¿Qué clase de información imparten?





CONJETURAS
Realizando un breve análisis podemos decir que notamos cierta distancia de laDirectora con respecto a la problemática planteada, pareciera que sobre las maestras recae todo el peso por haber proyectado el video, cuando esto está dentro de un proyecto en el cual deducimos tiene que haber contado con la autorización de la demandante para concretarlo.

Asimismo, se puede apreciar falta de diálogo, entre padres y docentes. Con la expresión de una madre: “Ustedes le han robado...