PROYECTO DE INVESTIGACION YURAIMA 2011

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO





“Estrategias para disminuir las conductas agresivas en el aula de 4to grado sección “A” del Colegio Fe y Alegría. La Pastora Estado Lara.





Realizado por:
Arroyo Wilmer
C.I: 9.852.305
Prof.
Sección: DGEN 001



Valera, 10/07/ 10INDICE GENERAL
Índice General………………………………………………………………..
I
Introducción………………………………………………………….……
3
Diagnóstico……………………………………………………………….. 5 Diagrama de pareto……………………………………………………….. 8
CAPITULO I.
11
11
Justificación…………………………………………………………….. 11
Aspecto Educativo………………………………………………………. 12
AspectoSocial………………………………………………………….. 12
Aspecto Metodológico………………………………………………… 13
CAPITULO II. MARCO REFERENCIAL: FASE EJECUCIÓN

Antecedente……………………………………………………………...
15
Bases Teóricas……………………………………………………………
16

CAPITULO III. MARCO ORGANIZACIONAL


Reseña Histórica de la Escuela. …………………………………………. 18
Organigrama de la Escuela……………………………………………….. 20Funciones del Cargo……………………………………………………… 21

CAPITULO IV.
Conclusión. ………………………………………………………………. 30
Recomendaciones………………………………………………………… 31
Bibliografías……………………………………………………………… 32
Anexos…………………………………………………………………… 33
INTRODUCCION

La familia es uno de los elementos más relevante dentro del factor sociocultural del niño. Es un modelo deactitud de la disciplina, de conducta y de comportamiento es uno de los factores que más influye en la emisión de la conducta agresiva. Está demostrado que el tipo de disciplina que una familia aplica al niño, será el responsable por su conducta a agresiva o no. Un padre poco existente, por ejemplo, que tenga actitudes hostiles, y que está siempre desaprobando y castigando con agresión física oamenazante constantemente a su hijo, estará fomentando la agresividad en el niño. Otro factor que induce al niño a la agresividad es cuando la relación entre sus padres es tensa conturbada y existe un clima de tención en el grupo familiar ante la presencia de normas de convivencia inadecuadas; que los niños emiten conductas agresivas provienen de hogares donde la agresión es exhibida liberalmente.Es por ello, que la familia juega un papel muy importante en el mantenimiento de los avances de los niños y es el punto de partida de cualquier progreso. Su papel dentro del proceso no puede quedarse en cambiar rutinas y tradiciones en función de las nuevas necesidades y exigencias del medio.
Partiendo del hecho, de que la estructura familiar se rige por un orden natural y que al alterar esteorden aparecen las dificultades, es claro que la manera de prevenir y combatir los problemas de comportamiento es establecer dentro del funcionamiento familiar normas y rutunas propias que les den a los niños seguridad acerca de los que se espera de ellos antes diferentes situaciones.
En la familia, la estructura de organización de sus miembros y la base son los padres quiénes toman las decisiones yasumen la responsabilidad de cuidar y educar a los hijos, que siguen las normas y aprenden de sus mayores para un futuro enseñar a sus propios hijos. De allí la importancia de mantener las relaciones armónicas en la familia centradas en el respeto, la comunicación entre sus integrantes que conlleven a moldear actitudes favorables para el niño y le permita desenvolverse adecuadamente en la sociedad.Así mismo la comunidad familiar es importante por ser considerada como la primera célula de sociedad. En la familia se encuentran el hombre y es el mejor ambiente para desarrollar y satisfacer sus deseos y necesidades de afecto, cariño, compresión y amor.
De esta manera, el siguiente trabajo queda estructurado de la siguiente manera: Diagnostico, Planteamiento del...