proyecto de juegos

Fundamentación:
El juego es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de sus derechos inalienables, por lo tanto resulta importante garantizar en el Nivel Inicial, la presencia del juego comoun derecho de los/as niños/as. El juego es una actividad que acompaña la experiencia cotidiana de los/as niños/as, constituye su lenguaje, su derecho, es una forma de expresión cultural y social, estáligado al placer, a la libertad, la creatividad y al deseo de aprender.
La escuela entonces debe posibilitar su despliegue mediante variadas situaciones. En este sentido, el juego ofrece a los/asalumnos/as oportunidades para el desarrollo de las capacidades representativas, la creatividad, la imaginación, la comunicación, ampliando la capacidad de comprensión del mundo para constituirse enmiembro de una sociedad y de una cultura.
Desde la antigüedad se han buscado formas de entretenimiento y competencia usando cosas que se tenían a la mano, como: piedritas, maderas, huesos y tablerosdibujados en la tierra. Desde los primeros habitantes hasta la actualidad, niños jóvenes y adultos se han expresado a través del juego.
En esta Unidad Didáctica el recorte a abordar es el siguiente:los juegos que jugaban antes nuestras familias y los juegos que jugamos hoy. También sobre aquellos juegos más alejados en el tiempo como los son los juegos de los pueblos originarios y los juegos de laépoca de la Independencia, con la intención de recatarlos de la memoria de la tradición oral y de diversas fuentes escritas, para que nuestros alumnos/as puedan conocerlos, disfrutarlos, recrearlos yapropiárselos, ya que forman parte de nuestra cultura. Esta Unidad Didáctica fue pensada para poder mostrar 2 juegos específicos del año 1816 en el acto a la celebración de la Declaración de laIndependencia (9 de julio del mismo año). Para dicho acto, la participación está a cargo de las dos salas de 4 años del turno mañana y se ha decidido recortar dicho hecho histórico en relación a los...