Proyecto De La Historia De Venezuela


República Bolivariana De Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
Dirección De Educación Del Estado
Núcleo Escolar Rural Escolar 09
Escuela Estadal Unitaria N°34
Los Helechales-Municipio Ayacucho1
Estado Táchira

DOCENTE: Lcda. Luz Amparo Medina Flores
Grados: 1° a 6° SECCIÓN: Única
NÚMERO DE ESTUDIANTES: 16 V: 05 H: 11
TIEMPO ESTIMADO: 7semanas INICIO: 19/01/2015 CULMINACIÓN: 09/03/2015
AÑO ESCOLAR: 2014-2015 NIVEL: primaria
VIAJEMOS POR LA HISTORIA DE NUESTRO PAIS

DIAGNÓSTICO
La Escuela Estadal Unitaria N° 34, se encuentra ubicada en la “Aldea Los Helechales” Municipio Ayacucho, Estado Táchira De La República Bolivariana De Venezuela, está conformado por una matrícula de11 hembras y 05 varones en edades entre 05 y 12 años.
Con la observación constante y directa, se notó que los niños y niñas disfrutan de buena salud, son niños (as) responsables y aplicados; aunque algunos presentan deficiencias al leer , redactar composiciones escritas u orales, en el dictado: la mayoría mejoro su ortografía aunque algunos todavía presentan dificultad para tomar dictado, en lasoperaciones aritméticas, mejoraron de manera notable en suma, resta, multiplicación y división de números naturales, orden de números decimales y división con números decimales de 2 y 3 cifras , mostraron interés en el uso del internet ya que este recurso fue implementado recientemente en la Escuela. La docente mediante entrevistas dirigidas y conversatorio indago acerca del tema que más llama suatención y pudo notar que a la mayoría le llama la atención la constante mención de los Próceres de la patria y su importancia en nuestro presente, hoy en día tienen acceso a un sin número de informaciones acerca de muchos otros países , sienten la curiosidad por saber cuáles son nuestras raíces y como fue el proceso de ser un pueblo indígena a uno pluricultural , en atención a lo expuesto ladocente decidió aprovechar esta situación significativa para la apropiación de los contenidos programáticos, la lectura y escritura, matemática, valorar la importancia que tiene la historia de nuestros orígenes como Nación, es por ello que en concesión con los alumnos y alumnas decidieron trabajar con el proyecto: Viajemos por la historia de nuestro país.
Todo lo planteado anteriormente estábasado en el artículo # 06 de la L.O.E… El Estado, a través de los órganos nacionales con competencia en materia educativa, ejercerá la rectoría en el Sistema Educativo. En consecuencia: 2. Regula, supervisa y controla c. El obligatorio cumplimiento de la educación en la doctrina de nuestro Libertador Simón Bolívar, el idioma castellano, la Historia y la geografía de Venezuela……





FINALIDADPROPÓSITOS

PROPOSITOS
SISTEMA INTEGRADOR DE LAS ÁREAS DE APRENDIZAJE
ÁREA: Lengua y Literatura
COMPONENTE: -El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural.
-El lenguaje y la comunicación como eje central del desarrollo de la vida en sociedad








CONTENIDOS:
Diferenciación de la escritura: escritura fija, correspondencia entre el sonido y lo que se escribe.
Parafraseo detextos sencillos.
Desarrollo de la lectura de textos sencillos.

Construcción de familias de palabras para la construcción de oraciones y textos.

Secuencia cronológica de la narración de hechos.

Producción escrita y grafica a partir de la lectura.

Diferenciación de sinónimos, antónimos y homónimos.

Utilización de prefijos y sufijos.

Ubicación de diptongos, triptongos e hiatos.

Elaboración deresúmenes, anticipaciones e inferencias.

Redacciones de informes y ensayos.
ESTRATEGIAS:
Recurrir a lecturas referentes a historia de Venezuela con el uso de los libros de la Colección Bicentenario en donde la docente haga hincapié en la dicción, ortografía y redacción de las mismas.


Utilizando exposiciones orales se hablara sobre el significado de las familias de palabras así como su...