PROYECTO DE LENGUA Y LITERATURA 4 y 5 a os

PROYECTO DE LENGUA Y LITERATURA
“HABIA UNA VEZ…”

FUNDAMENTACION:
Acercar al niño al mundo de las palabras y los libros le permitirá el encuentro con una fantasía organizada en su propia imaginación y animada por los propios sentimientos. Propiciar además la exploración y el trabajo de producción de textos, buscando el espacio y las herramientas que lo hagan posible para que logren construirnuevos saberes respecto del uso del lenguaje y pongan en juego sus capacidades creativas.
Por tal motivo pensamos que ante situaciones tan ricas desde el punto de vista lingüístico y literario podríamos lograr su sistematización a partir de la creación de una antología escrita por ellos.
Para ello es necesario que los niños aprecien y disfruten de las manifestaciones literarias buscando formar unlector competente, sensible, crítico, capaz de apreciar las producciones artísticas, como también las diversidades culturales.
Así mismo se les brindará a los niños y a la comunidad, interactuar con la lengua oral y escrita en situaciones comunicacionales, abrir espacios institucionales que posibiliten la participación de la comunidad educativa.
También la biblioteca escolar funcionara no sólo comoun espacio de lectura y préstamo de libros, sino que se generara en torno a ella acciones de intercambio y encuentro entre los niños y sus familias.
El mayor desafío será intentar despertar en los niños y reforzar o estimular en las familias el gusto e interés por la lectura como espacio del saber, pero también como espacio del placer.

Objetivo General
Favorecer el desarrollo y comunicaciónintegral del niño y la familia a través de la literatura infantil
Objetivos específicos:
-Promover la revalorización de la literatura en sí misma y el contacto con el libro para que puedan transmitirlo a los alumnos y a la comunidad.
-Crear espacios en el jardín para la participación real de la comunidad que permita la innovación y la mejora de la sensibilidad social y educativa, demostrando que atoda edad y con distintas realidades se puede producir y disfrutar de la literatura.
-Favorecer la autonomía y el desarrollo de la expresión mediante la participación y utilización de la biblioteca
-Propiciar situaciones para que los niños se comuniquen, descubriendo el valor del mensaje.
-Desarrollen una escucha competente, sensible y crítica participando de la producción de textos literariosponiendo en juego sus capacidades creativas.
-Identificar distintos portadores de texto y reconocer la información que ellos nos brindan.
-Promover el uso de diferentes tipos de bibliotecas: barriales y de la sala.
-Participen de la producción de textos literarios poniendo en juego sus capacidades creativas.
Objetivos de la sala:
Que el niño:
-Disfrute del arte literario en todos sus géneros-Exprese los sentimientos que le despierta el leer o escuchar narraciones.
-Participe en la elaboración de un reglamento para la utilización de los libros y el funcionamiento de la biblioteca.
-Desarrolle responsabilidades en el cuidado de los libros
-Descubra la importancia de la escritura para recordar o transmitir ideas a un interlocutor que no esta presente
-Explore sus posibilidades en laproducción escrita
-Asocie imágenes con palabras
-Se interese por el reconocimiento y decodificación del texto escrito
-Reconozca las distintas partes que conforman al libro.
-Diferencien los diferentes propósitos que tienen los libros: Para informar, para entretener, para gozar con las palabras, para saber como hacer algo, etc.
-Establezca contacto con otros niños a través del libro.

Contenidos

Ellibro y la biblioteca:
-Normas acordadas para el uso de la biblioteca
-Cuidado de los libros
-Elaboración de reglamento
Propiedades del libro:
-Materiales en que esta realizado
-Partes del libro: reconocimiento de: tapa, contratapa, portada.
-Tipos de libros
-Quienes lo realizan: autor, ilustrador, editor
El libro como portador de mensajes:
-Valorización de la lectura como fuente de placer,...