proyecto de matematica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
MUNICIPIO ANZOÁTEGUI - ESTADO COJEDES







LAS ACTIVIDADES LUDICAS COMO ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
PARA REFORZAR LA MULTIPLICACION EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL 4TO GRADO SECCION “A” DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “AGUSTINRAFAEL ANDRADE”








AUTOR:
CASTELLANO CEFERINO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
MUNICIPIO ANZOÁTEGUI - ESTADO COJEDES








LAS ACTIVIDADES LUDICAS COMOESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
PARA REFORZAR LA MULTIPLICACION EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL 4TO GRADO SECCION “A” DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “AGUSTIN RAFAEL ANDRADE”






TUTOR:
RAÚL LÓPEZ
 
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
MUNICIPIO ANZOÁTEGUI - ESTADO COJEDESLAS ACTIVIDADES LUDICAS COMO ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
PARA REFORZAR LA MULTIPLICACION EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL 4TO GRADO SECCION “A” DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “AGUSTIN RAFAEL ANDRADE”
Autor:
Castellano Ceferino
Tutor:
Raúl López
Resumen
Lo importante en el aprendizaje de la matemática es la actividad intelectual del estudiante, cuyas características son similares a aquellasque muestran los matemáticos en su actividad creadora: el pensamiento parte de un problema, plantea hipótesis, opera rectificaciones, hace transferencias, generalizaciones, rupturas, etc. para construir poco a poco, conceptos y a través de esta construcción, poder edificar sus propias estructuras intelectuales, en el 4to grado Sección “A” de la Escuela Primaria Bolivariana “Agustín Rafael Andrade”,ubicada en la parroquia Cojedes del Municipio Anzoátegui del Estado Cojedes, se logro evidenciar la necesidad que presentaban los estudiantes en relación a las operaciones matemática y la tabla de multiplicar, es importante implementar actividades lúdicas para reforzar esta área que forma parte del legado cultural, es una construcción humana, es parte de la cultura de nuestra sociedad y esobjeto de la indagación infantil desde muy temprana edad.
INDICE
Agradecimiento……………………………………………………………… 5
Introducción……………………………………………………………….. 6
Diagnostico Situación Problema…………………………………………… 10
Identificación del problema socio pedagógico…………………………….. 20
Fundamentación teórica socio pedagógico……………………………….. 22
Bases legales……………………………………………………………….. 30
Planeación de la acción para resolverel problema socio pedagógico identificado…………………………………………………………………..
32
Desarrollo de la planeación de acciones para la solución del problema socio pedagógico……………………………………………………………………
35
Evaluación y presentación de los resultados……………………………… 36
Conclusión…………………………………………………………………. 38
Recomendaciones…………………………………………………………… 40
Bibliografía………………………………………………………………….. 41Anexos……………………………………………………………………. 42











DEDICATORIA

Dedico este trabajo a cuatro componentes de mi vida:

Al único Dios verdadero que ha sostenido mi vida con su aliento e incomparable amor.

A mi padre por darme su motivación y apoyo con sus consejos

A mi esposa el cuales mi bastón, que brinda apoyo, compañerismo y amistad, sosteniendo a si mi brazo para no cansarme. Mariela Mendoza.

A los frutos denuestro amor: Mis hijos Elí y Rubí que son el tesoro más grande el cual Dios me ha dado.













INTRODUCCIÓN

El proceso de enseñanza de la matemática en las instituciones escolares, especialmente en la educación primaria se ha convertido en los últimos años en una tarea ampliamente compleja y fundamental en los sistemas educativos.

Si bien es...