proyecto de matematica






PROYECTO ÁULICO


AÑO: 6º AÑO ………………
DOCENTE:…………………
AREA/S: …MATEMÁTICA………

PROYECTO: …”EL DESAFÍO DE SEGUIR APRENDIENDO”…… TIEMPO: ABRIL, MAYO Y JUNIO
FUNDAMENTACIÓN
Una característica, en ésta área, es la resolución de diferentes tipos de problemas. Para que los alumnos/as puedan también involucrarse en la producción deconocimientos matemáticos, será necesario, enfrentarlos a diversos tipos de problemas.
Otra característica de la actividad matemática es el despliegue de un trabajo de tipo exploratorio: probar, ensayar, abandonar, representar para imaginar o entender, tomar decisiones, conjeturar, etc.
Por lo tanto, a nuestros alumnos/as se deberá ofrecer, un espacio y un tiempo que autoricen los ensayos y errores,habiliten aproximaciones a la resolución que muchas veces serán correctas y otras tantas incorrectas, propicien la búsqueda de ejemplos que ayuden a seguir ensayando, probar con otros recursos, etc. Explorar, probar, ensayar, abandonar lo hecho y comenzar nuevamente la búsqueda es parte del trabajo matemático que se propone desplegar en el aula.

INDICADORES DE AVANCES:Elaborar estrategias personales para resolver problemas y modos de comunicar procedimientos y resultados
Leer, escribir y comparar números naturales sin límite.
Resolver problemas que exigen descomponer aditiva y multiplicativamente los números a partir de considerar el valorposicional.
Resolver problemas que involucran distintos sentidos de las operaciones de suma, resta, multiplicación
y división, utilizando, comunicando ycomparando diversas estrategias y cálculos posibles.
Seleccionar y usar variadas estrategias de cálculo (mental, algorítmico, aproximado y con calculadora.

PROPÓSITOS:
Orientar a los alumnos y a las alumnas para que logren formular y resolver problemas relacionados con su entorno, reconociendo estructuras matemáticas en cada aspecto desus vidas, crear su propia forma de interpretar una idea, relacionarla con su propia experiencia, ver como encaja con lo que ya saben y qué piensan de otras ideas relacionadas.

CONTENIDOS

NÚMEROS NATURALES Y OPERACIONES

Resolución de problemas que impliquen usar, leer, escribir y comparar números sin límites.
Resolución de problemas que exijan descomponer aditiva y multiplicativamentelos números y analizar el valor posicional.
Anticipación del resultado de cálculos a partir de la información que brinda la escritura de los números.
Resolución de problemas que involucren diversos sentidos de la multiplicación y la división utilizando, comunicando y comparando diversas estrategias, escribiendo cálculos que representan la operación realizada. Construcción, selección y uso devariadas estrategias de cálculo para multiplicar y dividir (mental, algoritmo, aproximado y con calculadora) de acuerdo con la situación y con los números involucrados verificando con una estrategia los resultados obtenidos por medio de otra.

NÚMEROS RACIONALES

Resoluciones de problemas que involucran distintos sentidos de las fracciones utilizando, comunicando y comparando estrategiasposibles.
Construcción de recursos de cálculo mental que permitan sumar y restar fracciones entre sí y fracciones con números naturales.

PRPORCIONALIDAD

Resolución de problemas que involucren relaciones de proporcionalidad directa con números naturales y racionales.

GEOMETRÍA

Resolución de problemas que exijan poner en juego propiedades de cuadrados, triángulos, rectángulos, rombos y...