Proyecto De Matematica
Páginas: 24 (5821 palabras)
Publicado: 31 de mayo de 2012
República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela.
Aldea Felipe Esteves.
Tucacas Estado Falcón.
Proyecto Aprendizaje
Profesora Asesor: Docente en Formación:
Gisela Zavala Br:Maryury Bracho
V-8.612.362 V-11.104.927
Profesora Tutora: Cohorte: IV
Ylsa Romero Semestre: VIII
Tucacas, Marzo de 2.011
República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular Para la EducaciónUniversitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela.
Aldea Felipe Esteves.
Tucacas Estado Falcón.
La lectura como instrumento lingüístico para una correcta pronunciación de los niños y niñas del 1er grado sección “B”, turno de la tarde en La Escuela Bolivariana “Betty de Herrera”.
Profesora Asesor: Docente en Formación:
GiselaZavala Br: Maryury Bracho
V-8.612.362 V-11.104.927
Profesora Tutora: Cohorte: IV
Ylsa Romero Semestre: VIII
Tucacas, Marzo de 2.011
República Bolivarianade Venezuela.
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela.
Aldea Felipe Esteves.
Tucacas Estado Falcón.
Profesora: Autora:
Gisela Zavala Br: Maryury Bracho
V-8.612.362V-11.104.927
Resumen
La siguiente investigación está basada en la lectura como instrumento lingüístico para una correcta pronunciación de los niños y niñas de la 1era etapa del turno de la tarde, en la Escuela Bolivariana “Betty de Herrera”, la cual está ubicada en la calle principal de la urbanización Federico Eckouth. Este proyecto se considera factible,apoya a un trabajo de observación directa. La matricula está constituida por (30) estudiante de varones14 y hembras 16, que representa la población influenciada por el problema; los datos fueron aportados por observación o entrevista. La lectura es importante para que los estudiantes sobre todo en el inicio de la 1era etapa.
Dedicatoria
Le dedico este trabajo especialante todo, a mi Dios y a la Virgen, y a todos los santos, los cuales me han acompañado a lo largo de toda mi vida, dándome fuerza y serenidad en aquellos momentos que no tenía ganas de continuar mis estudios y por darme la vida y salud.
A ti abuela, mi abuelita querida que lamentablemente no está aquí conmigo, a ti te dedico este proyecto que tanto trabajo me ha dado para realizarlo,porque siempre veras en mi un potencial y me lo haces saber con tus bellas palabras. Quiero decirte que poco a poco lo voy a lograr, aquí estoy luchando para ser una profesional que tu querías que yo fuera.
Abuelita claro como te extraño cada día que pasa me parece mentira que tu no estés, pero te siento cerca de mi y eso me da fuerzas para continuar en mis estudios y mi hogar por esote dedico este proyecto.
Te extraño
A mis padres, mas que dedicarles esto, les doy gracias, por no dejarme caer nunca, por preocuparse si iba o no a clases, a mi papa por sus regaños cuando no asistía, a tita mi mama por querer siempre que sea una profesional.
Los quiero
A mis hijos por ser lo más bello, mi adoración, mi vida, gracias por ayudarme a apoyarme en mis estudios...
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela.
Aldea Felipe Esteves.
Tucacas Estado Falcón.
Proyecto Aprendizaje
Profesora Asesor: Docente en Formación:
Gisela Zavala Br:Maryury Bracho
V-8.612.362 V-11.104.927
Profesora Tutora: Cohorte: IV
Ylsa Romero Semestre: VIII
Tucacas, Marzo de 2.011
República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular Para la EducaciónUniversitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela.
Aldea Felipe Esteves.
Tucacas Estado Falcón.
La lectura como instrumento lingüístico para una correcta pronunciación de los niños y niñas del 1er grado sección “B”, turno de la tarde en La Escuela Bolivariana “Betty de Herrera”.
Profesora Asesor: Docente en Formación:
GiselaZavala Br: Maryury Bracho
V-8.612.362 V-11.104.927
Profesora Tutora: Cohorte: IV
Ylsa Romero Semestre: VIII
Tucacas, Marzo de 2.011
República Bolivarianade Venezuela.
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela.
Aldea Felipe Esteves.
Tucacas Estado Falcón.
Profesora: Autora:
Gisela Zavala Br: Maryury Bracho
V-8.612.362V-11.104.927
Resumen
La siguiente investigación está basada en la lectura como instrumento lingüístico para una correcta pronunciación de los niños y niñas de la 1era etapa del turno de la tarde, en la Escuela Bolivariana “Betty de Herrera”, la cual está ubicada en la calle principal de la urbanización Federico Eckouth. Este proyecto se considera factible,apoya a un trabajo de observación directa. La matricula está constituida por (30) estudiante de varones14 y hembras 16, que representa la población influenciada por el problema; los datos fueron aportados por observación o entrevista. La lectura es importante para que los estudiantes sobre todo en el inicio de la 1era etapa.
Dedicatoria
Le dedico este trabajo especialante todo, a mi Dios y a la Virgen, y a todos los santos, los cuales me han acompañado a lo largo de toda mi vida, dándome fuerza y serenidad en aquellos momentos que no tenía ganas de continuar mis estudios y por darme la vida y salud.
A ti abuela, mi abuelita querida que lamentablemente no está aquí conmigo, a ti te dedico este proyecto que tanto trabajo me ha dado para realizarlo,porque siempre veras en mi un potencial y me lo haces saber con tus bellas palabras. Quiero decirte que poco a poco lo voy a lograr, aquí estoy luchando para ser una profesional que tu querías que yo fuera.
Abuelita claro como te extraño cada día que pasa me parece mentira que tu no estés, pero te siento cerca de mi y eso me da fuerzas para continuar en mis estudios y mi hogar por esote dedico este proyecto.
Te extraño
A mis padres, mas que dedicarles esto, les doy gracias, por no dejarme caer nunca, por preocuparse si iba o no a clases, a mi papa por sus regaños cuando no asistía, a tita mi mama por querer siempre que sea una profesional.
Los quiero
A mis hijos por ser lo más bello, mi adoración, mi vida, gracias por ayudarme a apoyarme en mis estudios...
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